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《缝沙包》说课稿

各位评委、各位老师，大家好：

今天我说课的内容是四年级劳动与技术——《缝沙包》。下面我从七个方面来进行说课。

一、教学背景

（一）理论依据

劳动与技术教育实施指南中指出：劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的国家指定性学习领域。劳动与技术教育的课程设置及其实施，对于贯彻落实党的教育方针，对于深入推进以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育，对于培养当代社会发展需要的高素质人才和新型劳动者，都具有重要意义。

本课的教学紧紧围绕劳动与技术教育的基本理念：在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成；用作品引导学生的劳动与技术学习活动；逐步增加劳动与技术教育中的技术含量；拓展学生的劳动与技术学习经历，追求工具价值与发展价值的统一。

（二）教材内容：

《缝沙包》是北京出版社出版的《劳动与技术》四年级下册第四单元的内容。新的课程纲要指出：?劳动与技术课程是以操作实践为基础的学习，是建立在操作基础上的知识、技能、态度、方法、能力的综合学科。本课通过学习一些基本的针法，并能够运用学到的技法和教师的要求相结合，设计并缝制形状各异的沙包。尝试用缝沙包的基本技法，做出其他有用的东西，让他们在自学探究中创造出更多有用的东西。

（三）学情分析：

说教材

《缝制沙包》属于综合实践活动课程中的劳动与技术教育，是一节典型的设计与制作课，主要以如何制作沙包为内容，以动手实践为主要的组织形式。在教师的指导下，学生通过动手操作、手脑并用，在实践操作过程中获得知识，发展感知能力、动手操作能力和创新能力等。

说学生

《缝沙包》——这一内容安排在四年级，但对于部分学生只会穿针、引线、打结，如果缝制一个完整的沙包，让学生自己进行缝制时可能还会遇到许多实际的困难。比如：袋口不留毛边、线不外漏、封口后不漏沙子等等。

（四）教学目标

为让学生获得成功的体验，享受到学习的乐趣。根据教学内容及学生情况，我制定了以下教学目标：

知识与技能目标：学会一些基本的针法，明确沙包的缝制步骤，了解缝制沙包的制作技巧。培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。

过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究出缝沙包的基本方法，动手动脑大胆创新缝制出简单的沙包。

情感态度与价值观目标：通过实践活动，对制作布艺作品产生浓厚的兴趣，增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。让学生玩自己做的沙包，让他们体会到劳动的乐趣。

并确定以下教学重点及难点：

重点：掌握缝制沙包的方法和技巧。让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。

难点：设计不同形状的沙包以及缝制的方法。

二、教学方法

1（1）情景教学法：我运用实物、游戏、图片、音乐渲染等手段，创设情境，开发儿童智力潜能。

（2）直观演示法：把演示与讲解相结合，帮助学生更直观、清楚地掌握沙包的制作方法。

2发挥学生的主动性，引导学生通过观察、感受、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主探究、合作交流。

三、教学过程

为了充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，利用多媒体课件的优势，我采用以下环节进行教学

（一）创设情境，导入新课（2分钟）

本节课通过创设同学们玩沙包的图片导入。学生观看图片后，提问：他们玩得开心吗？玩沙包不但能强身健体，还能开发智力。大家想不想亲手做个沙包？这样一下子激发了学生学习缝沙包的热情，强化学生的学习欲望，有效地调动了学生学习的积极性和主动性。

（二）欣赏沙包，了解沙包的缝制步骤。（10分钟）

教师把沙包分别发给各组，让学生有一个直观 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教学特色：

通过这次活动，我对综合实践活动有了新的认识，更在活动中得到了很多的收获。

1、本节课注重了学生全体参与实践，培养了学生的自理能力和动手能力，教学效果良好。在本课时教学中,虽然部分学生做的沙包不是怎么的漂亮,但在学生的制作过程,我看到了一张张笑脸,体会到学生的劳动热情和兴趣.

2、托尔斯泰说：如果学生在学校学习的结果使自己什么也不会创造，那么他的一生将永远是模仿和抄袭。现代教育要求我们必须认识到：“孩子不是待装的瓶，而是待燃的火。”作为现代教育组成部分的综合实践活动课，它的教学目的不是简单的模仿，而是注重让学生能够把学到的知识灵活运用到生活中去，让他们的成长过程中留下发展的痕迹！

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