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XX版五年级科学下册知识点汇总

1《食物到哪里去了》

1、人体的消化器官包括（口腔）、（食道）、（胃）、（肝）、（胆）、（胰）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等消化器官。肝脏产生胆汁

2、人的口腔内有（唾液腺）,它能分泌（唾液）。唾液里有一种促进食物消化的（酶）,它能把淀粉分解成（麦芽糖）。所以馒头嚼的时间长了,感觉有甜味。人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）胆汁、胰液等帮助消化 。

3、食物在（胃里）存储被研磨分解,营养成分在（小肠）里被消化吸收。

4.人吃下的食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分,经过人体的消化,他们被分解成可供人体生长和组织修补的材料,同时提供人体生命活动所需要的能力。

5.如何保护消化器官？

（1）不挑食,定时定量,（2）吃饭时不要看书、看电视,（3）不是腐烂变质的食物,（4）饭前便后要洗手,（5）饭后不要剧烈运动。

实验1：唾液对淀粉有没有消化作用

【实验材料】两支试管、淀粉液、37℃的温水、水槽、滴管、碘酒。

【实验步骤】1．两支试管中分别加入等量的淀粉液；其中一支加入少量唾液,并摇匀。

2．将两支试管放入37℃-40℃的温水中。

3．过一会儿,分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。观察现象。

【实验现象】加入唾液的试管中没有变化,没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色。

【实验结论】唾液有消化淀粉的作用。

2《我们的呼吸》

6.消化器官吸收的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）,在人体中（作用）,释放出生命活动所需要的能量。

7. 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程,吸入氧气,呼出二氧化碳,（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊,燃烧的蜡烛熄灭。

8.呼吸器官主要包括：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。

9.如何保护我们的呼吸器官？（1）不吸烟,（2）不随地吐痰注意环境卫生（3）寒冷的冬天要带口罩（4）积极参加体育锻炼

实验2：检验人体吸进和呼出的气体是否相同

【实验材料】水槽、玻璃管、集气瓶、澄清的石灰水、气球、烧杯、火柴等

【实验步骤】1.用排水法收集一瓶人呼出的气体,用玻璃片盖严。

2.把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝,将燃着的火柴深入瓶内,观察看到什么现象。

【实验现象】火柴燃烧变弱,并很快熄灭。【实验结论】二氧化碳不支持燃烧

3《心脏和血管》

10. 少年儿童在正常情况下,每分钟心跳（60—100）次。

心脏的形状像一个倒置的（梨）,上大下小,大小和自己的（拳头）差不多,左心房、右心房、左心室、右心室共4个腔。

11. 血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管）,其中毛细血管在人体内分布最多。心脏是人体的发动机,血液是运输兵

12. 心脏总是有规律的收缩和舒张。收缩时,心脏把血液压人动脉血管；舒张时,血液从静脉血管流回心脏。心脏每收缩和舒张一次,我们就感觉到一次心跳。

13.怎样保护我们的心脏和血液？（1）科学饮食,少吃高脂肪高胆固醇的食品

（2）经常参加体育锻炼（3）不吸烟不喝酒

4《脑与神经》

14.脑是人体的（司令部）,主管人体的一切活动；（神经）是人体的电话线,能把人体各部分获得的信息及时报告给脑,并把脑下达的命令传达给人体各部分。

15.人的神经系统包括：脑、脊髓、神经三部分。人脑各神经中枢：视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢、运动中枢。

第二单元 我们怎么看到物体

5《凸透镜》

16.放大镜由（镜片）、（镜框）、（镜柄）3部分构成。像放大镜这样（边缘薄）、（中间厚）的透明镜片,叫凸透镜。凸透镜有放大、聚光、成像的作用。

17.老年人使用的老花镜其实就是（凸透镜放大作用 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 实验

实验材料：齿轮（大中小各一个）,支架。

实验步骤：1．把三个带轴的齿轮固定在支架上,并让齿轮相互啮合。

2．用手拨动一个齿轮,观察三个齿轮转动的方向、速度。

实验现象：当转动其中一个齿轮时,会发现：

1．相互啮合的两个齿轮之间的转动方向是相反的。

2．大小齿轮转动的速度也不一样。

3．一个齿轮动,可带动和它啮合的其他齿轮转动。

实验结论：齿轮的作用是：传递动力,改变转动的速度,改变转动的方向。

67.自行车是由车架、轮胎、车架、链条等部分组成；表面涂漆的原因是（为了防止生锈）。

68.古老的交通工具：人力车、马车；现在先进的交通工具：磁悬浮列车、林宝坚尼跑车、超7倍音速飞机。

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