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通过此次学习培训，我观看了精辟的案例，深入浅出的解读，让我这名奋斗在教学一线的小学教师受益匪浅，豁然开朗，以下是我参加此次培训学习的一些感受。

善于因学定教。

　　　　我们在教学前须依据课程标准，年段要求，深入研究同学们实际，真正做到为同学们发展服务。脱离同学们实际，一味追求时髦教学，不是我们追求目标。其实细想，现在各种公开课我们最担心什么?是这个班同学们水平适应不适应自己教学设计。一定程度上，如果同学们学力与自己教学设计合拍，教学顺利推进;反之，难顺利进行。一句话，同学们的实际是我们教学设计起点。

选择教学目标 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。防止走过场的低效课堂思维训练，真正提高效率。

选择适宜方法。

　　　　方法为目标服务，要研究怎样方法?我想应按我们同学学习起点，启动学习需求，不断促进学习深入发展。我们要善于创设引发我们同学思维的情感情境，并把组织形式，学习方式、内容、目标、主体等整体起来考虑。方法选择是否有效，要看我们同学是否进行深层学习活动。根据课堂生成实际，不断调整，展开教学。特别我们同学学习发生困难，须诊断，敢调整，敢引导，敢追问，敢讲解，把思维和情感引向深入。有时我们设计问题往往会不适合同学们，要敢调整学习坡度，发挥我们的主导作用。

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