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微课

同学们好，今天我们学习细胞的生命历程中的细胞的衰老和凋亡，首先请同学们仔细观看PPT上这个人的外貌变化，相信大家都知道他是我们中国的一大功臣毛泽东同志，从图片中我们可以清晰地观察到他衰老的整个过程。既然伟人都无法抵抗衰老，何况我们普通人呢？虽然我们无法突破生命的极限，但是我们可以努力增加生命的宽度，厚度，虽然我们无法向毛泽东一样付出如此大的丰功伟绩，但是我们可以像雷锋一样，从身边做起，从小事做起，从点滴做起，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

每个人都要经历生、老、病、死的，那么请同学们想象一下，几十年后，自己变老了会是什么样子呢？比如会满头银发，还有满脸皱纹等，接下来，让我们一起走进本节课的内容细胞的衰老和凋亡。

通过之前的学习，大家知道，生物体内的大多数细胞都要经历分裂、生长、分化、以及衰老与凋亡。

请同学们观看PPT中的两张图片，一张是婴儿，一张是老人，请同学们对比老人与婴儿的外貌，想象一下老人与婴儿体内的普遍细胞的形态、结构、功能有什么不同呢？而要解决这个问题，首先我们得知道细衰老的特征有哪些？①细胞内水分减少，导致细胞萎缩，体积变小，新陈代谢速率减慢；②细胞内多种酶的活性降低③细胞内的色素逐渐积累，进而妨碍物质的交流和传递，影响细胞正常生理功能； ④细胞内呼吸速率减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深；⑤细胞膜通透性改变，物质运输功能减低。（跟着PPT念）

老师给大家总结了一条记忆口诀，大家可以跟着老师的口诀来记忆，也可以用自己巧妙的方式来记忆，这条口诀就是“一大、一小、一多、三低”以上便是细胞衰老的特征。

现在同学们知道，老年人与婴儿体内普遍细胞在形态、结构、功能方便的差异了吧：首先，在形态结构上，老年人体内的普遍细胞形态结构上发生的变化有:细胞体积变小、细胞核体积增大、线粒体数量减少、核膜不断向内折叠等。其次，在生理方面的变化有:多种酶的活性降低、呼吸速率减慢、物质运输能力降低、新陈代谢速率降低等。（跟着PPT念）

相信同学们已经对细胞衰老的特征已经有了一定的理解！那么我们应该如何描述个体衰老与细胞衰老之间的关系呢？请同学们思考以下了两个问题：（1)老年人体内有没有幼嫩的细胞呢，年轻人体内又有没有衰老的细胞?(2)单细胞与多细胞生物个体衰老与细胞衰老的含义是否一致，细胞衰老与个体衰老有怎样的关系?

好了，同学们思考完了吧，接下来请同学们跟着老师的思路接着学习，第一个问题，1)老年人体内有没有幼嫩的细胞呢，年轻人体内又有没有衰老的细胞?老年人体内有幼嫩的细胞，如精原细胞仍能产生精子细胞，造血干细胞分化出各种血细胞；年轻人体内有衰老的细胞，如皮肤表皮细胞衰老成角质层细胞,最后凋亡。（跟着PPT念）

第二个问题(2)单细胞与多细胞生物个体衰老与细胞衰老的含义是否一致，细胞衰老与个体衰老有怎样的关系?不一致。对单细胞生物而言,细胞的衰老就是个体的衰老。比如草履虫和变形虫。

对人类等多细胞生物而言，在生命的各个时期都有细胞的产生、衰老与死亡,只有大多数细胞处于衰老状态时，个体才处于衰老状态。

比如植物多肉、动物熊猫等。

我们刚才讨论的是细胞衰老以及细胞衰老与个体衰老的关系，都是已经形成的结果，任何事情都是有因必有果，那细胞衰老的原因是什么呢？目前关于细胞衰老机制的研究目前取得了重大进展，科学家提出了很多假说，目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。自由基学说是...端粒学说是...（PPT展示）这个内容不是大家现阶段学习的重点，大家了解即可，在课堂上老师就不做展开了。

细胞在衰老之后就要死亡，接下来我们就来学一下 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的生理过程。

既然细胞凋亡广泛存在于我们生物体的发育过程中，那么它的存在有什么意义呢？细胞凋亡的意义分别有实现细胞的自然更新、清除被病原体感染的细胞、对多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境稳定，抵御外界各种因素的干扰起关键作用。

我们已经知道了细胞的死亡有两种方式：一种是细胞凋亡，另一种是细胞坏死，那两者之间有哪些异同点呢？请同学们和老师一起来总结细胞凋亡与细胞坏死的区别。（跟着PPT总结）

好了，本节课的内容就学习到这里，接下来请同学们和老师一起来完成以下练习。（引导学生完成习题）

好了，请同学们课下完成课后习题，下节课之前交给学习委员，并预习下节课的内容，下课！同学们再见！

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