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今天我和同学们?起学习了分数的基本性质?课，总体来说，学?掌握的还不错，我在课堂中注重了以下?个??的教学：

　　?、敢于并善于放?让学??主合作获取知识

　　1、分数的基本性质在?学阶段是数运算的??次质的飞跃与扩展，是重要的?个环节。我在引导学?观察、演?过程中，?分重视学?主动参与，多次组织?组讨论，让每个成员都能充分发表??的看法，相互交流、相互启迪，以感知分数的分母、分?是按?定的规律变化?分数??不变，体现了理解与掌握数与数之间联系变化的观点。

　　2、在推导规律的过程中，抓住分数的分?、分母按怎样的规律变化?分数??不变这?点，通过动?操作、实践，引导学???去发现、证实并归纳：分数的分?分母同时 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，给课堂教学增添了?穷的魅?，使学?保持旺盛的学习兴趣，提?归纳推理能?，培养学?学习的主动性和创新性。

　　三、练习设计?的明确，形式新颖，既实?活

　　电脑新技术的应?，代替了繁琐的纸笔计算，使学?能把精?集中到理解数学、探讨数学和运?数学上去。教者针对学?的好奇、好动、好胜的特点，发挥媒体的声?、视频、动画、图像等信息的作?，采?了?机交互的问答练习?式与及时有效的反馈融为?体。在激发学?兴趣的同时，突出重点、分散难点，并且扩?了练习的范围与容量，学?参与其中，其乐融融，使学?在“玩”中学习数学，掌握并运?数学。

　　但在今后分数的基本性质的应?中还需?量的练习，让学?在练习中更加熟练的应?所学知识！

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