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农村学生也能成为有效的学习者

—— 记一次村完小有效课堂研讨活动的点滴体会

写下这个标题，缘于本人参加的《 ** 区第二片区村完小有效课堂研讨活动》，这次召开在偏远农村小学的研讨活动，作为东道主，学校给我出了个不大不小的难题 —— 让我也上一节三年级“分数的初步认识 ( 几分之一 ) ”同课异构的公开课。虽说作为一个接近二十年教龄的教师对这个教学内容并不陌生，但我现在面对的是一个个憨厚淳朴，不善表达学生的农村孩子，老实说我们这所村小平时多媒体的课堂也难得一见，想到这些我的脑袋就大了。为了这节课我做了很多与课无关的工作，从借多媒体，安装投影幕，到钻研教材了解学生直到完成教学设计最后完成这次研讨任务，整个过程虽说很辛苦，自己独自钻研教材的过程也很孤独。但在迷茫困惑中，在矛盾冲突中，伴随着活动的全过程自己的收获却颇丰。以前在中心校从来没有关注过农村孩子数学课堂中的有效性，这次真是天赐良机。活动让我首先对于自己的课堂教学有了更新的认识。下面就如何帮助农村孩子在数学课堂上开展有效学习谈几点自己的实践体会。

一、学习生活中的数学、有用的数学要紧扣农村的广袤天地

学习生活中的数学、有用的数学要紧贴农村孩子的生活环境，要在孩子的世界中寻找我们有价值的需要。例如这节“分数的意义”的教学内容，其实知识点很简单，就是把一个物体平均分成几份，表示其中的一份用几分之一来表示。工作这么多年，想到以前对这个知识的教学用填鸭式教学，通过不断强调再强调，似乎学生掌握的还不错，但说实话那是习得的死知识，学生对学习分数的浓厚兴趣并没有产生。这次当然不能再像以前一样，而对于刚上三年级的小学生来说，如此抽象的理论他们感到较难理解，对数学分数知识的好奇心并没有产生，更不要说运用分数知识去主动解决生活中的问题了。当看到教材中的郊游插图我眼前一亮，在秋高气爽的日子里与朋友一起郊游，在广袤的农村天地的背景下，共同分享食物，这是多么愉快的呀，情景的创设来源于农村学生生活实际，学生感到更亲切，这对于学生展开思维更具有积极意义。积极意义还在于学生在思维的过程中获得更多地自信心，学生感受到学习分数的价值，变得主动求知了，这样就在学生思维的层面上形成良性循环的效果。

二、农村小学课堂要重视学生独立探索以及合作研究

一直以来本人的教学效果个人认为并不是靠“拖拉机”“题海战术”得到的，如果要总结一下的话我认为主要有两条，一是农村学生的学习勤奋自觉，二是老师们的教学经验。这是我很长一段时间引以自豪，从而在教学中不加以改变的真正原因。现在想想这种做法确实是有很多不足的地方。最根本的原因是没有把学生的发展纳入到教学中去。原来的教学，学生学到的是知识，发展的是学生的解题能力和解题技巧。在这次的汇报课中我必须要改变这种现状，农村学生也必 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 动中学习分数。同时精心选择的学习内容，让学习成为学生自发的要求。在学生成功穿越概念的构建后，巩固练习真是精彩纷呈。学习小组内四名同学用同样一张长方形的白纸，折出这张纸的二分之一，要求学生在小组里动手折一折说一说，强调别人说过的方法不说。练习的设计其目的非常明确，即排除教师、学生的功利意识，一切从实际出发，时刻不忘学生问题意识的培养，让学生解决了一个问题的同时又产生了更多的问题。当然现实中练习的功利性还是存在，今后我还是应该从有利于学生发展的角度去设计问题，让课堂练习设计为学生的发展服务的，不是为考试服务的。

四、课改之路上仍要大胆前行

这次活动使我深刻体会的教学无止境，让尝试、探索、创造的教学原则真正落实在日常课堂教学中，我还要不断努力，坚持学习，大胆实践。我已经明白数学学科一定要立足于学生的实际，力求使每个学生都能在原有的基础上有所提高。教学中要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设出生动有趣的情境。让他们在大量的实践活动中掌握知识形成能力。教研活动中运用现代教学多媒体组合的优势，通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，把静态的课本材料变成动态的教学内容，让学生在动手中思考、在观察中分析，把外在可见和内在不可见的平均分概念印在大脑里。让我感受到了现代化教学手段的优势所在，它在进一步调动孩子们的学习兴趣，努力做到教法、学法的最优结合，使全体学生都能参与探索新知的过程中有着无可替代的功能。不管怎么说当下我只有在教学程序编排上多下功夫，时刻注重学生在课堂上亲手实践，亲身体验，主动探索，合作与交流，确保学生的主体地位。要求自己在教学中始终以一个组织者，引导者，合作者的身份出现，营造出师生共同学习，共同探索的良好氛围。在我的课堂中，让我的学生见解具有创造性，思维具有流畅性，使每位学生得到励炼和发展。为此我要大胆前行。

纵观这次片区研讨课，我个人的感觉，自己对新教材有了更深刻地认识，在教育的理念上有了新的提高。诚如教研员和与会同行所说，农村的孩子们更需要我们多从学生的思维发展角度去考虑设计教案，课堂上多鼓励学生敢问、敢说、敢做。只要我们的教育理念与时俱进，运用先进的手段和只有传统的方法都一样能让课堂精彩纷呈。因为我们的教育对象是一群农村的孩子，这是一个需要我们教育者更多呵护的群体，我们要无愧于教师的称号，他们学习情绪的好与坏直接影响着他们的学习的质量以及对人生的态度。在他们良好的心理培养，学习的情绪的培养、意志力的培养、与人沟通能力的培养等等我们要做的更多。以上就是自己通过这次公开教学活动得到的一点体会，非常肤浅！也希望自己以这次活动为契机，在以后的教学中不断学习新的理念，认真钻研教材，以新的理念指导自己的教学，努力使自己的教学更上一层楼。

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