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篮球—原地单手肩上投篮

尊敬的各位评委老师，大家好（鞠躬），我是中职体育组3号考生，我今天的说课题目是《篮球—原地单手肩上投篮》，接下来我将从三个维度和六个方面展开我的说课。

一、指导思想

本节课坚持以“健康第一”为指导思想，以“学生发展”为中心，培养学生的“终身体育”意识。

二、教材分析

对教材的熟悉是成为一名好教师的基本要求，本节课选自人民教育出版社《体育与健康》，篮球类课程中的原地单手肩上投篮，篮球是学生们十分喜爱的体育活动，其动作简单易学锻炼价值大，是中职学校体育课的重要组成部分，通过练习可以提高学生的身体素质和团队协作意识。

三、学情分析

在教学过程中，教师要对学生的情况进行正确的把握，才能更好地做到因材施教。中职阶段的学生自学能力极强，思维活跃，求知欲强，具有较强的自学自练的能力。

由于疫情原因学生长期居家线上学习，运动场地受限，无法体会集体活动带来的乐趣，这些问题急需改善，所以这些都是我本堂课考虑的因素。

四、教学目标及重难点

通过我对教材和学情的分析，再参照体育课程标准，我制定了以下三维教学目标。

1.知识与技能目标：通过练习80%的学生基本掌握原地单手肩上投篮的技术动作；

2.过程与方法目标：学生通过自主学习、合作学习、探究学习的方式，掌握原地单手肩上投篮的技术动作；

3.情感态度与价值观目标：通过练习培养学生团队协作的意识和顽强拼搏的体育精神。

根据我对教学目标的分析，我总结出了本节课的重难点

重点：原地单手肩上投篮的技术动作；

难点：原地单手肩上投篮时发力的协调性。

五、教法、学法

为了实现本节课教学目标，突破重难点，我将采取问题导入法、小组探究法、讲解示范法、以及游戏法进行教学。学生采取模仿法、探究法进行学习。通过教与学的有机结合，力求达到最佳教学效果。

六、教学过程

实践是检验真理的唯一标准，为了更好地展开教学，我将教学过程分为四部分来完成

1.开始部分

“集合、立正，向右看齐，向前看，第一排从右至左依次报数，同学们好，稍息，欢迎来到本次体育课！同学们都到齐了，有没有身体不舒服见习的同学？没有，好。

这一部分的设计意图是：在课的开始，利用课堂常规，集中学生注意力，培养学生的组织纪律性。

2.准备部分

在欢快的音乐中，我带领学生利用自主编排的搏击操进行热身。

同学们准备好了吗？跟随音乐和老师一起动起来，……搏击操联系中……

这一部分的设计意图是：利用搏击操充分调动学生的积极性，达到热身效果，防止运动损伤。

3.基本部分(大约用时20到25分钟）

这是课的主体部分，也是解决教学重难点的关键部分，我依据循序渐进的教学原则，将主体部分分为三个层次

第一层次：激发兴趣

同学们老师问下大家最喜欢的运动是什么呢？嗯，老是听到大家都说篮球，老师也非常喜欢篮球，那大家喜欢哪个篮球明星呢？嗯，老师听到大家都说林某某、科比，大家想不想像自己偶像一样成为学校篮球场上的小书豪、小科比呢？嗯，老师听到大家都说想，那本节课老师带领大家学习篮球的《原地单手肩上投篮》为大家成为小书豪、小科比助力！

第一层次的设计意图是：通过问题导入，引起学生兴趣，从而引出本节课的教学内容。

第二层次：讲授新知

同学们首先由我进行完整的动作示范，然后进行分步讲解，老师以右手投篮为例……正面示范……侧面示范……

同学们看清楚了吗？没看清楚没关系，老师接下来进行分步讲解，好，同学们，下面是动作要领：老师以右手投篮为例进行讲解，右手持球、掌心空出、左手扶球，持球于右肩上保持大臂和身体90度、大臂和小臂90度、手腕和小臂90度，投篮时双脚蹬地借 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的重难点。

最后是辅教学内容：鸭子步游戏

学生通过篮球锻炼了上肢力量，再通过鸭子步的游戏，在发展下肢力量的同时活跃了课堂气氛，使学生身体得到全面协调的发展。

4.结束部分 放松活动

此时此刻，在轻松的背景音乐下，学生们进行放松操，我会用总结性的语言，对学生进行评价和激励，最后布置作业、回收器材、师生再见，让学生们在欢乐的气氛中结束节课。

本节课场地器材：篮球场、篮球若干、音箱

预计效果：本节课练习密度为40%左右；平均心率在125到135次每分钟，符合中职学生体育健康标准

总之课上我会充分发挥学生的主体地位，让学生在自主学习、合作学习、探究学习中快乐的成长

我的说课到此结束，谢谢各位评委老师

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