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原地单手肩上投篮（三传两抢投篮游戏）说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好，我今天的说课题目是原地单手肩上投篮，下面我将从以下几个方面对教学设计进行说明。

本课以义务教育《体育与健康课程标准》为依据，秉承“健康第一”的指导思想。积极挖掘教材本身的教育性和趣味性。在设计构思上，以使学生懂得原地单手肩上投篮技术为目的，教学中采用游戏比赛相结合的教学手段，将过去单纯的技术性教学转向趣味性教学，注重学生对篮球单手肩上投篮动作技术的掌握和实践应用，使学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。为学生建立终身体育意识奠定基础。

本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》七～九年级全一册教师教学用书第八章篮球，篮球作为一种传统的体育项目，深受广大学生的普遍喜爱。篮球运动复杂多变的比赛过程能提高学生神经系统的灵活性和大脑的应变能力。原地单手肩上投篮是初中阶段篮球教学单元的主要教学内容，是篮球比赛过程中主要的得分手段，是整个篮球技术中最基本、最重要的技术，是打好篮球的重要基础。它包含了原地的持球、翻腕持球于某某、蹬伸、拨指等动作。我将通过3学时进行教授，本课为第1学时。教学重点为持球手法、出手动作和上下肢协调用力。难点为上下肢协调配合和手指拨球动作。学习过程中学生容易出现投篮弧度低，手臂用力方向不对等易犯错误。我将通过设置标志物，让其投篮时超过标志物和要求出手后手指向篮筐等教学手段进行纠正。

本课授课对象为初中二年级学生， 共40人，男女比例均等。学生具有很强的小组合作能力，大部分学生在小学阶段已经接触过篮球运动，因此，学习原地单手肩上投篮的难度不是很大，但是由于学生各方面素质及技术水平参差不齐，男生基础较好，女生素质普遍较差，且不喜欢表现自己。所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。

通过对教材的分析，结合本班学生的特点，我制定了以下的教学目标：

1.运动参与目标：通过三传两抢投篮游戏，学生能够感受到篮球运动的乐趣，并乐于参加篮球运动。

2.运动技能目标：通过学习，90%左右的学生能说出原地单手肩上投篮的技术要领；70%的学生能在罚球线上用正确的投篮姿势完成投篮动作，上下肢协调蹬、伸明显，投篮弧度正确。

3.身体健康目标：学生能够上下肢协调的完成原地单手肩上投篮动作，并能列举出2种以上发展手指手腕力量的方法。

4.心理与社会适应目标：在小组练习过程中，能主动和同伴交流，相互指导，共同进步。

为了解决本节课的重、难点，达成设定的教学目标，该课的教学流程设计如下：

一、开始部分，用时3分钟。本环节除课堂常规外，最主要的是对学生进行安全教育，目的是使学生快速进入上课状态，建立安全意识。

二、准备部分，用时7分钟。在音乐的伴奏下，首先，我将带领学生简单活动各关节，达到使身体预热的目的。接下来带领学生做一个护球小游戏。学生每人一球在场内运球，要求学生在运好自己球的同时尽可能地去拍掉别人的球。此游戏即达到充分热身的目的，又使学生熟悉了球性。然后，我将带领学生做一些静态拉伸的动作，结合篮球运动的特点，重点拉伸上下肢的肌肉和手指手腕。为基本部分的教学做好准备，避免受伤。

三、基本部分，用时25分钟。首先带领学生观看NBA球星的原地单手肩上投篮动作图片，激发学生的学习欲望。

然后采用正面示范和侧面示范相结合的方法，讲解原地单手肩上投篮的动作要领，正面示范主要让学生看清出手方向和手指如何拨球，侧面示范让学生看清蹬地、伸臂出手时的身体协调发力动作。同时指出重难点。示范后，组织学生进行原地徒手模仿练习和两人一组使球越过高3米的障碍物的对投球练习，。让学生体 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 指导法等教学方法，和观察法、模仿法、自主练习法等学生学法。

目标的达成和教学组织的流畅离不开场地器材的组织，本课的器材包括篮球场2块、篮球40个、录音机一台。

本课预计效果，课堂氛围融洽，学生在教师指导下能积极参与教学活动，尤其是对游戏表现出较大兴趣。70%的学生能在罚球线上用正确的投篮姿势完成投篮动作，上下肢协调蹬、伸明显，投篮弧度正确。本课预计平均心率为：130--135次/分，最高心率为160次/分，运动密度约为45%，运动负荷为中等。

本课特色

教师通过分组分层次教学，因材施教，使不同层次的学生体验到参加体育活动的乐趣，从而更加主动积极地参加体育活动。为终身体育打下扎实的身心基础。

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