以下为《信息技术课的教学反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

信息技术课的教学反思

在信息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，根据新的课程标准，探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式来挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是其利用计算机解决实际问题的能力。教师的自我反思是“教学创新”的动力。教师需要聚焦课堂，反思自身的教学。下面就结合我的教学实践，谈谈我的几点反思。

一、课堂教学中不断尝试改进。

教师能否把握好课堂教学，很大程度上决定于教师能否把自我作为意识的对象，以及在教学过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我教学进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节，亦即教师的自我监控。因为在教学活动中无论是教学目标的确定与修改，教学内容的安排与组织，教学策略的选择与变换，教学活动的检查以及教学信息的反馈评估等，都需要教师综 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 追问新问题的实质，针对新问题再次尝试另外的教学方法或其它的改进措施。

在教学过程会出现闪光点。如能激发学生学习兴趣的精彩导课语，在教学过程中对知识的重难点创新的分析，每个知识点之间的过渡语，对学生做出的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录，供日后参考。同样在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，如语言说话不当，或教学内容处理不妥，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。另外每个学期至少我们可以听到一些优秀的课例，我们也可以取他们的成功之处用之自己的教学中。所以我们应该在每一堂课后都要进反思自己的成功与失败之处，舍弃糟粕，避免在今后的教学中犯同样的错误，取其精华用之以后的教学中，从而优化我们的课堂教学，使我们的教学效率得到有效的提高。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《信息技术课的教学反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。