以下为《我和电脑交朋友单元教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

第八单元 《我和电脑交朋友》单元教学设计

单元来源

第八单元《我和电脑交朋友》

教材版本





执教学校



执教教师





一、单元教学规划

单元类型

美术门类单元

所属模块

造型表现

所属主题

电脑绘图



研读“课程标准”

学生通过对信息科技的学习、实践、应用和探究，要掌握信息科技的基本概念、基本技能和基本方法，能够正确理解、正确选择并有效利用信息技术，提高学习、研究、交流的效率，发展思维、学会学习，培养对信息科技和在信息化社会中生活的正确态度、情感、价值观和社会责任感。



研读“教学基本要求”

掌握基础的电脑绘图的方法；

了解海洋的知识，以及海洋鱼类丰富的多样性；

能够通过自己的理解对绘画内容进行想象，创作出来一幅有个人特点的有趣的作品。



确立单元主旨

初步接触了解基础的电脑绘图的方法以及技巧；

能够自主独立创作出来一幅有个人特点的电脑绘图作品。



单元课时规划

1课时



二、单元教材教法分析

梳理教材内容



《我和电脑交朋友》单元

教材内容 ：《排好队伍出发了》——用电脑进行绘图，画出自己心中的海洋鱼类。



整合单元教学内容结构



1.知识与技能

1.掌握启动“画图”软件的方法，并能试着打开其他一些常见的应用软件。

2.了解“画图”软件界面构成及各部分名称。

3.初步了解认识工具箱的使用规律及颜料盒的使用方法。

4.知道前景色与背景色，学会切换颜料盒中的前景色和背景色。



2.人文内涵

学生通过玩游戏来激发他们想学的愿望。把美术新课的学习寓于计算机之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。



3.审美导向

画面需要具有故事性以及灵动性，故事性：在制作小鱼的时候可以想象小鱼之间发生了什么样的故事，之后的故事发展如何，结局怎样。灵动性：绘画的主题的大小不能一样大，不能太板、所有的鱼都朝一个方向，需要朝向四面八方或者根据故事情节发展需要随时变换。



预设教学方法



结合分析，预设本单元的主要教学方法：

教师主导————讲授与示范：针对知识性的内容进行讲授引导，如海洋鱼类起形、上色，复制以及变化方向。

2.学生自主————探究与思考：学生探究尝试绘画和海洋鱼类的基本造型设计，引导主动思考与总结，从观察、比较、探究与尝试中牢固对技能的掌握。

3.师生互动————尝试与归纳：针对人文内涵和审美导向的内容，例如海洋鱼类丰富的多样性，引导学生积极思考，通过图片、视频及切身感受的交流，形成更深刻的理解与感悟。



定位学科能力



关键能力：

1.电脑绘图的基础能力；

2.海洋鱼类的造型结构以及色彩搭配组合表现的运用能力；

3.对电脑绘图造型能力的提高。

其他能力：

1.对运用电脑会吐的主题的自主思考与探究能力；

2.表达与交流创作过程及创作体会的能力。



三、单元教学目标设计

学情分析



1.身心特点

学生能在具备一般绘画表现能力及创作能力的基础上，学会运用适当的电脑美术软件或独特的图像变化功能，充分发挥自己的想象力，创作出充满动感的美术作品。



2.能力基础与学习要求

1.对海洋鱼类的造型结构的掌握

2.基本的颜色搭配、色调统一

3.对画面的把握以及故事性的穿插



明确重点



1.电脑绘图的基础能力；

2.海洋鱼类的造型结构以及色彩搭配组合表现的运用能力；

3.对电脑绘图造型能力的提高。



明确难点



1.对运用电脑会吐的主题的自主思考与探究能力；

2.表达与交流创作过程及创作体会的能力。



设计教学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的结构：鱼头、鱼身、鱼尾（可画鱼鳍）

2、绘画步骤：先画鱼身、再画鱼尾，最后鱼头

3、背景装饰：石头、沙滩、海草、其他海洋生物

以上以作图方式呈现。





[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《我和电脑交朋友单元教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。