五年级上信息技术教案-春的气息

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第一课 春的气息

——播放动画并初始Flash MX

教材分析:

虽然学生是第一次接触Flash动画的学习,但大多数同学却接触了不少用Flash制作的网页、动画、游戏等内容。因此,教师可通过情景体验、实例赏析等方法导入教学。

首先,教师可组织学生欣赏一些生动有趣的Flash动画作品(可以是动画、可以是网页,也可以是游戏),从而达到激发学习兴趣的目的。

教学目标:

1、知识与技能:认识Flash动画播放器。利用Flash动画播放器播放用Flash制作的动画作品。

2、过程与方法:利用生动有趣的Flash动画作品赏析的形式,达到激发学生学习兴趣的目的。

3、情感态度与价值观:以生动有趣的动画作品赏析的形式,达到激发学生学习兴趣的目的,从而使学生在学习中尝到乐趣。

教学重点:

如何播放Flash动画。

教学难点:

Flash MX的工具的认识。

课前准备:

Flash动画示范作品二至三份。

课时安排:

两课时

教学内容:

1、打开动画,调整播放窗口大小;

2、制作动画的播放,对画面进行“放大”或“缩小”。

3、关闭动画文件。

第 一 课 时

教学目标:

1、知识与技能:认识Flash动画播放器。利用Flash动画播放器播放用Flash制作的动画作品。

2、过程与方法:利用生动有趣的Flash动画作品赏析的形式,达到激发学生学习兴趣的目的。

3、情感态度与价值观:以生动有趣的动画作品赏析的形式,达到激发学生学习兴趣 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 利用生动有趣的Flash动画作品赏析的形式,达到激发学生学习兴趣的目的。

3、情感态度与价值观:培养学生热爱美好的大自然。

教学重点:

如何播放Flash动画

教学难点:

Flash MX的工具

教学过程:

2、调整播放窗口大小

师:在播放窗口中,执行“查看” →“全屏”命令,就能让动画满屏播放。按键盘上的ESC键就可以恢复到原来的状态。

生:根据教师所讲授的方法练习调整播放窗口的大小。

3、控制动画的播放

师:执行“控制”菜单中的“播放”、“后退”命令,可以灵活地控制动画的播放。

生:自学。动手操作,由组内评比看看谁先掌握。

4、对画面进行“放大“或”“缩小”

师:想知道小蜜蜂在做什么吗?看不清没关系!执行“查看” →“放大”命令,整个画面就被放大,当鼠标指针变成小手形状时,拖动鼠标指针到所需要位置,就可以将此部分内容看清楚。

生:看教师播放全屏动画效果及广大后的画面进行比较。

5、关闭动画文件

执行“文件”→“关闭”命令,即可关闭已经打开的动画文件。

DIY:

打开一个“.swf”格式的Flash动画文件,试着控制动画的播放。

生:学生根据学过的知识。自己动手完成任务。

板书设计:

调整播放窗口大小(“查看”→“全屏”),恢复(ESC键)

控制动画的播放(“播放”、“后退”)

对画面进行“放大“或”“缩小”( “查看”→“放大”、 “缩小”)

关闭动画文件(“文件”→“关闭”)

课后反思:

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