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专家指导意见

《美丽的星空》是小学冀人版六年级上册科学第十九课，本课学习的重要目标是通过建立北斗七星的模型让学生客观真实地去认识和了解星座建立正确的有关星座的概念。通过观看本课教学我有一些自己的体会和想法：

1.对教材重点、难点的把握。

本课是学生第一次学习有关星座的知识星座的划分和平面概念、以及寻找北极星等环节难度不大不应成为本课的主要教学内容。如何通过学生的“建模”过程帮助学生从平面的“星座”一步步走向“立体”的星座是本课的教学重难点。

学生对星空、星座的了解是十分有限的，对组成星座的各个星球之间的关系的了解更少，学生-般也不会去关注和思考星座中各个星球之间的立体关系。星座的远近，和我们视觉上形成的平面的构图之间的关系是本课教学的难点，也是学生生活经验和已有知识所没有的，更是学生理解最困难的地方，需要教师想办法突破的。教学中教师降低教学难度，以一个星座中各个星球和地球之间的距离为 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 概念，通过学生都熟悉的十二星座入手，激发学生兴趣，让学生理解星座的由来。这节课很多知识点这都是借助具体的实物材料、图片、多媒体课件等手段，在学生出现理解上的困难时，及时提供支架帮助学生逐步完成概念的建构。

本课的不足;

1.在引入环节，学生几乎都没有看到过星星，现在的孩子由于城市光污染等情况很难见星空满天的情况以及学业负担重，都没时间仰望星空，应该可以准备一些星空图片，让孩子对星空又一个初步的印象。

2.在让学生制作平面的星空图时，没有用投影后面的学生不能观察到台上学生的具体操作，与后一环节的对比就没有那么直观。

总的来说本课充分发挥了多媒体在教学中的优势，使教学中学生不容易接触到的内容通过多媒体这个工具呈现在学生面前，使学生有了更直观的认识和感受。使多媒体信息技术和课堂紧密结合。

指导专家：

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