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一年级上学期《道德与法治》

《校园里的口令》教学设计

一教材分析

《校园里的号令》是部编版小学《道德与法制》-年级上册第二单元校园生活真快乐的第二课，导者，并不是在讲解教科书，而是努力地创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合学校生活培养学生的品德与习惯，让他们能够生动。活泼、主动地学习，身心健康地成长。

二、学情分析

学生的成长是一个漫长而富有个性特色的过程， 在这个过程中，集体是他们成 长的摇篮，班级是他们最初的集体，刚入年级的小学生初步意 识到集体的含义，有了初步的集体意识和集体荣誉感，能够遵守集体的规范，在老师的帮助下能够共同开展各种活动，愿意为集体做好事，三、教学目标

1.情感与态度:认识校园里的口令，并形成-定的规则意识。

2.行为与习惯:养成遵守规章制度、 热爱集体，关注集体的意识。

3.知识与技能:知道自己是集体中的一员，懂得服从学校的每一个号令。

4.过程与方法:通过展示交流， 了解校园生活的一般规则，熟悉与了解学校各种铃声的含义与要求以及基本礼仪。四、教学重难点

1.教学重点:学生能够掌握好学校的每一个口令，知道口令的重要性。

2.教学难点:学生能够适应学校的生活，并且形成一定的规矩，让学生明白: “无规矩不成方圈"

五、教学思路

在校园里有各种各样的铃声，但是初入小学的学生，对于不同铃声的含义与要求并不是很清楚，所以在这节课中，教师首先会带领学生观看一段《2008**_*击缶长歌表演》的视频，并引出2008个人的集体，我们的班级也是一个集体，我们每一个人都是这个班集体中的一份子，要想做到整齐划一，离不开我们班级每一个人的努力，这就需要我们服从指挥，听从号令，接下来，教师出示声音，让学生辨别哪些是号令，并且通过交流分享，学生弄清楚每一个号令的含义与要求;学生通过“做一做”，亲身体验号令的重要性，感受到服从号令指挥的重要性.

在活动设计中，通过多样化的教学方式提高学生的参与度和规则意识。首先让学生听声音，排序号;再让学生做一做，一切行动听指挥;在活动的过程中，教师注重对活动规则的强调和评价，以此来帮助学生积极主动地适应学校生活，形成良好的规则意识。六、教学多媒体以及准备

1.学校里常见口令的音频(升旗，眼保健操、广播操铃声、上下课铃声)2.ppt展示我:

七、教学过程

(一)导入新课

1.播放2008年**_*开幕式视频，并让学生说说感受。

师:同学们，这就是集体的力量，这是一个由2008个人表演的壮观节目。其实啊，我们的班级也是一个集体，我们每一个人都是这个班集体中的一份子，但是要想做到整齐划一，离不开我们班级的每一个人的努力，这就需要我们服从指挥，听从号令。其实啊，在我们的校园里，也有一个神秘的“指挥家”，这个“指挥家”特别 有威力，连老师都要听它的指挥。这么神奇的指挥家，太家猜猜是谁呢? ( 生预设:喇叭)

(二）新授师: 在我们的校园里有一些专属于我们特有的声音，今天我们这节课就来认识一下《校园里的号令》(板书课题:校园里的号令)

2.师:我这里有一段视频，视频里的同学是怎么做的呢?

(生预设:我看到大家做得都很好，我们要热爱祖国，尊敬国旗国歌，大家听到国歌都立刻站好，看向国旗。)

师:当听到国歌声响的时候，无论你站在哪里，都要肃立、端正，面向国旗神态要庄严、肃立、致敬，当我们入了少先队后，还要行少先队礼，其他人要行注目礼，一律应当脱帽。身体直立，昂首挺胸，双手下垂靠找身体两侧，保持立正姿式，眼睛始终随国旗移动并跟唱国歌。还记得我们上学期在语文课上学到的课文《升国旗》吗 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 面的氧气会更多一点， 从安全出口逃生。还记得我们上学期放假前的火警演习嘛? (出示ppt图片)火灾发生的时候，我们的逃生是有方法的，现在老师找五名同学上前面来演习，请剩下 的同学当评委。(开始!按铃铛一- -火警警报)

师:请你来评价一下这组同学做得怎么样?

(三)总结

师:通过这节课的学习，我们一起熟悉了校园里的各种号令，老师也要恭喜你们通过这节课的学习，已经初步养成了守规则的意识，

既然我们已经熟悉了它，就要听它的话，只有大家按照号令来行动，我们才能做到快速、整齐、精神、安全，也会让我们的校园生活更加快乐。

(四)板书设计:

6.校园里的号令眼保健操:爱护小眼睛操间操:动作迅速

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