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用整十数除商是一位数的笔算除法

教学目标

理解算理，学会试商、会正确书写商的位置；

通过小组互相探讨、教学，理清方法，正确计算商是一位数的笔算除法；3.在探讨中体会数学的实际应用，感受合作获得成功的乐趣。

教学重难点

重点：正确试商、计算，理解算理；

难点：在自学中收获知识，给他人讲解中巩固知识。

教学准备

课件、习题纸

教学过程

旧知复习

开火车，看谁说的又快又对

60÷30＝ 70÷10＝ 80÷20＝ 280÷40＝

480÷60＝ 160÷80＝ 300÷50＝ 630÷90＝

生：60÷30我是这么想的：6÷3＝2，所以60÷30＝2。

括号里最大能填几？

20×（ ）＜81 50×（ ）＜180 40×（ ）＜98

30×（ ） 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 商某某在哪一位？为什么？

3.商和余数分别表示什么意思？

同组互相讨论计算178÷30=

代表说说你们是怎么算的，你是怎么算的，有什么问题。

生：178÷30我是这么想的：除数是两位数先看被除数的（前两位），比除数小，就看（前三位）。30×（5）接近178且小于178，所以商5，写在（个）位某某。

其他组互相讨论解答。

预设：1.被除数的前两位比除数小，怎么办？

2.这时商应该写在哪一位某某，为什么?

巩固练习

说出各题的商某某，应该写在什么位置。

2.完成下面的竖式，说一说你是怎么算的。

预设：280÷50我是这么想的：除数是两位数先看被除数的（前两位），比除数小，就看（前三位）。50×（5）接近280且小于280，所以商5，写在（个）位某某。

3.解决问题

要运走480 吨货物，需要多少节车厢？590 吨呢？

（五）课堂小结

这节课你收获了什么？

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