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新高考改革培训心得体会

近期根据教育局安排学校组织高中教师参加题目为“聚焦新课程、走进新高考”线上培训，我从诸位专家校长的讲座中收获良多。以下是我的培训心得总结。

首先，高考改革使教学发生新变化，在新的高考改革方案中，“走班制”与分层教学已成为学校发展的趋势，这就要求教师改变原有的、统一的教学模式，真正实现分层教学，以保障课程实施的质量。“走班制”的实施在空间和时间上造成了班主任教师与班级学生的“分离”，这就意味着教师要做好教学追踪，与学生保持密切联系。不同于目前的固定班，“走班制”要求教师进一步尊重学生的差异性，把握好自身教学个性与学生个性的结合点，充分关注学生的不同需求，真正做到弥补学生知识缺陷、延伸学生知识、发展学生个性、提高学生综合能力。

其次，高 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 革赋予了学生前所未有的选择权，要求学生必须学会选择进行生涯规划。教师的角色担当不再是简单的胜任学科教学工作，还要胜任学生成长导师工作。教师应该丰富职业生涯教育知识与实践经验，提升学生选择考试科目和报考专业的生涯规划指导能力，助力学生在学习过程中培养兴趣、发现自己的特长和优势，并结合自身所长尽早学会自我选择、自我规划，安排好高中阶段所有学业进程，做学生高考这个关键渡口的“摆渡人”。

最后，本次新高考是国家层面的教育改革，是顺应历史发展潮流的科学举措，北京、上海、深圳等先行地区的经验和措施非常宝贵，具有极强的操作性和借鉴意义。关于选课和考试的各种措施，都是实践中逐渐调整成型的东西，虽然还需要不断完善，但是至少给我们即将开展的教育实践工作具有很强的指导意义。

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