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2B Unit 3 Can you hear a train? (Period 1)教学设计

文｜英语组 杨某某

一、教学目标

1.学生能在语境中听懂、会说、会读本单元的

核心词汇和句型。

2.学生能辨别和区分不同交通工具的声音，并

学会运用句型Can you hear a ...?就交通工具、

动物等声音进行问答。

3.学生能在语境中听懂并理解再构文本，在老

师的帮助下表演故事。

培养学生文明乘坐交通工具的意识，懂得在

公共场所要保持安静。

二、课前独学（认真听读Unit3课文三遍）

三、课堂学习

Warming up:

1.教师播放歌曲《Walking in the jungle》让学生

边唱边某某，营造英语的氛围，活跃课堂气氛。

2.导入：

播放动物奶牛和小狗的声音，并提问学生：

T:What can you hear? Ss: I can hear ...

T: Can you hear a dog? Ss: Yes.

然后播放机器人说话的声音，并提问学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 机器人进行

游戏问答：Can you hear ...? Yes,I can./No, Ican’t.

7.老师课件展示机器人并告诉学生：

Boys and girls,Do you like story?Let’s enjoy.

播放课本内容的视频进行学习和小结。

四、教学反思

低年级的英语教学主要是培养学生对语言的学习兴趣，增强学生的语感，结合二年级学生的特点，我对教材进行了文本再构，通过本节课的教学，学生想说，能说，会说，爱说，基本达成了教学目标的要求。利用丰富的教学活动，让学生对本单元所教授的单词和基本句型运用熟练，并通过小组活动展示体会到表演的快乐。学生也从故事的学习中知道了在日常生活中文明乘坐交通工具，在公共场所要保持安静。从知情意行四个层次对学生进行了完整的教育。但在具体的教学细节上，还有改进提升的空间，例如可以对小组展示中学生的表演进行更多的细节指导，让孩子在课堂中自主学习，养成良好的学习习惯。从而由教到不教的良性学习模式。

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