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《爬山虎的脚》听课心得

听了该老师上的《爬山虎的脚》后，我收获颇多。这节课整体课堂氛围较好，教师大方自然，授课效率较高。在教学课文关于爬山虎的脚的位置，形状，颜色和第四自然段细丝的变化时，老师让学生动手画一画，起初大部分学生都画得不正确，没有弄清爬山虎脚的位置，当授课老师让学生在有关的语句上反复朗读反复琢磨时，学生开始寻找到自己画上的不足。这一设计竟使学生情绪高涨起来，细细斟酌之下,一幅幅形象直观的作品就在他们手中诞生了。而第四自然段。讲述的是爬山虎怎样爬墙的，如果单单的让学生找到几个表示动作的词(触，巴，拉，贴)来说一说是怎 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 简笔画，肢体演示，降低了学生理解课文重点内容的难度，学生也比较喜欢这种形式，的确做到了在乐中学，学中得。

教学中，授课教师以学生为中心，鼓励引导学生在自主体验、自我发现中寻找独特的认识、感受，让学生体验探索的快乐。遵循了学生的认知规律，由浅入深，使学生用自己的智慧欣喜地发现了叶圣陶的“秘诀”，这一点我受益匪浅!

本次听课我学习到了很多，同时也发现了自身的很多不足。语文教学是一个纷繁复杂的工作，在今后漫长的教学生涯中，我还要不断努力，不断学习，提高自己的文化水平和业务水平，提高自身的综合素质，切实为提高学生语文素质更好地服务。

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