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《爬山虎的脚》教案

一、教学目标：

1.认识本课“均、曲、萎”3个生字（包括1个多音字），会写“虎、操、占”等13个生字；理解相关词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文；理清课文的写作顺序，了解爬山虎的特点，体会作者对爬山虎的喜爱之情。

3.学习作者细心观察事物的方法，培养留心观察周围事物的意识。

4.通过指导学生观察芦荟，让学生动笔写芦荟，锻炼学生观察能力，写作能力。

二、教学重点：

1.运用多种方法理解文中的重点词语。

2.自觉运用抓重点词句、联系生活实际等阅读方法读懂课文，感受爬山虎的叶子的可爱。

三、教学难点：

1.把握课文的描写顺序，学习作者观察事物的方法。

第一课时

四、教学过程：

猜谜导入，课前谈话。

1.同学们，我给你们带来了一个谜语，一起来猜一猜。

2见过爬山虎吗？在哪里见过，能简单介绍介绍吗？

3今天，我们也要学习一篇写爬山虎的文章，准备上课吧。

一．c蔡獍逄?/p>

1.这节课，我们就一起学习第10课，《爬山虎的脚》。跟老师一起写课题。

2“虎”是今天要学写的生字，注意第三笔是jk勾，这jk勾相当于老虎锋利的牙齿，可千万不 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 话？这就是刚长出来的叶子，他是（ ?）的，不几天，叶子长大，就变成（ ??）的。（齐某某）

4.想着叶子颜色的变化，一起读读这句话。“不几天”叶子长大，就变成嫩绿的。“不几天”你明白了什么？（时间短、叶子变化大，长得很快）

5.还有写叶子颜色的句子吗？引出句子二（略处理）

过渡：除了颜色，你还发现爬山虎的叶子有什么特点，引出句子三（详处理）

预设二：PPT出示四句及图片

1.指生读。这句写了爬山虎叶子的什么特点？

2.三种方法，重点理解“一顺儿、铺、均匀”你有什么感受？（作者描写的准确生动，进而感受作者细致的观察。）

3.指导朗读：指生读、范读、再指读、齐某某。

4.爬山虎的叶子这么整齐，这么均匀，如果一阵风拂过会怎样呢？

5.小结：叶圣陶爷爷细致观察，写出了爬山虎的叶子的颜色变化，由嫩红到嫩绿，绿得那么新鲜，叶尖还一顺儿朝下，那么密那么均匀。让我们一起再来回味一下这爬山虎的叶子吧。（出示第二段）

四、拓展训练

1.课件出示芦荟图片，教师引导学生有顺序的观察芦荟，说一说发现了什么？

五、作业布置

1.找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。

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