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2017年下半年幼儿教师资格面试《结构化》真题及参考答案

【1】在区域活动中，有个孩子向其他小朋友乱扔玩具，老师看到后很生气，于是让这个孩子到角落里一个人待着。对于这种做法，你怎么看?

【参考答案】

1. 惩罚是一种教育手段，也是一种微妙的教育艺术。只有拥有了惩罚幼儿的智慧，才能真正达到教育幼儿的目的。老师的做法我认为是可取的，但要注意方式方法。

2. 对此种做法加以分析。采取“让其到角落一个人待着”的做法，可以使他们感觉到自己与别的孩子不一样被区别对待了，就会促使幼儿做出改变，这样既可以及时制止幼儿的问题行为，又可以促进幼儿反思自己的行为，使其学会控制自己的情绪，还会帮助幼儿学会遵守规矩，提升自我约束的能力。但是，过度的惩罚会适得其反，不利于幼儿的身心健康发展。

3. 提出建议。为了让此种做法发挥出良好的效果，幼儿老师还应注意以下两方面：一是老师应明确好“隔离”的时间，即通过计时隔离的方法，让幼儿平静下来，让其进行自我反思;二是隔离之后一定要对幼儿进行说理教育或引导，使其明白受罚的原因，懂得自己的行为对其他孩子的影响，达到惩罚的目的。

【2】你们班有个孩子经常欺负其他小朋友，导致小朋友们都很怕他。作为幼儿教师，你该怎么办?

【参考答案】

1. 出现这一问题，我会高度重视，并根据幼儿的个性特点，采取有效的教育形式和方法，做到因材施教，使每个幼儿的身心都得以健康发展。

2. 阐述具体的解决办法。首先，对幼儿进行引导和教育。我会对幼儿进行移情教育，让其学会体验他人的情感。例如，通过一些故事或者情景角色表演，让幼儿体验到与小伙伴合作分享的快乐，并引导其在活动中学会“商量”而不能霸道，否则会失去很多小伙伴。同时，对他礼让友好的表现，及时进行表扬和肯定，使其明白什么行为是好的。其次，和家长进行深入沟通。我会与这名幼儿家长进行充分沟通，了解孩子产生不良行为的原因，并就解决方案达成一致，建议家长做好对孩子性格和行为养成方面的引导。最后，通过组织集体活动来消除其他小朋友的对该幼儿的害怕情绪，促使该幼儿与其他小朋友和睦相处。

【3】在区域游戏时，两个小朋友因为一个风车争执不下。作为一名幼儿教师，面对这种情况，你应如何处理?

【参考答案】

1. 面对两个孩子因为一个风车而争执不下的情况，我会因势利导，对他们进行教育引导，从而培养孩子合作、分享、宽容等方面的品质以及社交能力。

2. 耐心倾听，全面了解。我不会立刻上前制止，而是会仔细倾听他们在争什么，了解事件的过程，做到心中有数，防止在解决问题时出现错误的判断，影响孩子的心态。

3. 科学引导。我会与两个孩子进行沟通。如果游戏区还有其他的风车，我会让其中的一个孩子在游戏区寻找，通过“寻找宝藏”的游戏转移孩子的注意力;如果游戏区只有这一个风车，我会规定每个人玩风车的时间，引导他们交替着玩。同时，我会告诉他们小朋友之间应该彼此谦让，友好相处，懂得分享，并通过让他们彼此拥抱来化解矛盾，增进他们的感情。

4. 总结反思。在日常的教学活动中，多注重对孩子们的思想教育，使孩子们能健康、快乐地成长。

【4】在课堂上，有两个小朋友总是说话，你说过两人之后，他们还是继续说。对此，你怎么办?

【参考答案】

1. 幼儿时期是幼儿性格、行为养成的重要阶段，而幼儿出现不遵守课堂纪律的行为，既与其自控能力弱有关，也与课程设置有关。所以，我会理性对待此事，积极解决问题。

2. 耐心提醒。我不会大声呵斥孩子的不听话行为，而是会适当运用一些方式先保证上课秩序和教学进度。比如，告诉他们如果再讲话就不发小红花，以此让两个孩子停止说话。

3. 课后了解原因， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 做游戏?

【参考答案】

1. 幼儿正处于自控力需要培养的阶段，还没有明确、稳定的角色意识和游戏兴趣，为了更好地达到游戏目的，我认为老师应该和孩子们一起做游戏，融入孩子们的世界，更好地引导和教育孩子。

2. 如果老师完全脱离孩子的游戏，只是做一个单纯的组织者和看护者，既不能很好地保障孩子在游戏过程中的安全，也不能很好地在游戏过程中通过观察每个孩子的表现而针对性地做出引导和教育，更不能达到培养孩子兴趣、启发孩子想象力的目的。相反，老师的参与，既能调动孩子的游戏兴趣，还能集中孩子在游戏时的注意力。

3. 老师在参与游戏时，应全情投入，明确游戏目的，在游戏中对孩子进行教育引导，以达到活动效果。

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