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小学高年级常见标点符号的打法和作用

引号：A、表示引语 B、表特定称谓 C、表示特殊含义、强调 D、表示否定和讽刺

1、人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ D ）

2、我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。 （ B ）

3、在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。 （ C ）

4、相对相依，宛如“热恋情人”。 （ C ）

5、“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！” （ A ）

6、有人把名字刻入石头，想“不朽”。 （ D ）

注意：如果引号里面需要打引号时就打单引号。

如：老师对我们说：“课文中的‘大’和‘小’是一对反义词。”

省略号：A、引文的省略 B、列举的省略 C、语言的继继续续

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5、架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。( A )

6、托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。 ( A )

7、她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字。 ( A )

8、“啊，原来如此！——现在你把功课温熟了吗?”老师问他。 ( B )

说话时三种标点的打法

第一种是打冒号（：）

老头儿接着说：“不是吗，这是查理的东西？”

我神秘兮兮地说：“大家很喜欢中国的武功，

第二种情况是 话分两部分说，说完一部分后指出是谁说的，然后说另一部分 。打逗号（，）

“请问，妈妈，”他一面跨下车子来，一面说，“主人在做什么呀？”

“快来吃饭了。”爸爸说，“等会还有事呢。”

第三种情况是 先写讲话的内容，再指出是谁讲的 。打句号（。）

“主人在这里！”男管家回答说。

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