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读《听程红兵老师说课评课》有感

今年暑假我读了《听程红兵老师说课评课》，书中的有一段话让我印象深刻：书中提到了高效课堂的三个纬度，目标精确，纪要有水平要求，水平要求就是对时间数量质量有具体的要求，而我们大多数老师没有，内容精当，即是目中有人，高效课堂的教学是目中有人的教学，是基于学生的教学，是服务于学生的教学，是促进学生发展的教学，是根据学生的实际设计的教学。方法精准即是心中有数，就是有差异，要针对学生的差异进行有效的教学，即用不同的方式教不同的学生

书中还列举了大量真实的课堂案例，让我看到什么样的课才是好的，是有魅力的课，是真正的尊重学生。

对于书中提出的观点结合自己的教学工作有几点思考

1、充分发挥学生的自主精神

课程改革的一个重要目标，就是要改变课程实施中过于强调接受学习，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。要实现这一目标就必须充分尊重学生的地位和在学习中的自主精神。课堂教学中学生学习的自主精神，主要体现为学生学习研究，探讨问题的主动性和积极的态度等方面。传统的教学体现的是，课堂教学以教师的“知识讲授”为中心，学生处于被动接受状态，这种课堂表面看似平静、其实学生的思维不活跃，学习不生动，效果不理想，学生不仅没有较好地掌握因有的知识 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，不断提高学生创造性思维品质。这种积极的合作探究式学习，比教师单一的讲授效果要好的多,这更有助于学生自主学习能力的提高，同时也有助于教师的不断发展。新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动，共同发展的过程，没有交往、没有互动，就不存在或未发生教学。

3、重视对课程内容的不断开发

新课程强调课程应有国家课程、地方课程和适合学校学生学习发展的校本课程组成。重视对课程及其内容的不断开发，就可以改变课程内容大一统的局面因此，教师在实施教学过程中，应不断学习研究，了解学生实际和地方文化资源，关注时代发展，适时开发、补充一定比例的具有地方特色，学校特点，适应时代发展的课程内容，这样的课程内容将更加贴近学生，贴近时代的发展, 从而更加富有生机和活力。同时, 课程资源的开发和利用，对于转变课程功能和学习方式具有重要意义。 就高中美术欣赏课程内容而言，如果仅仅依照统一的教材，很难适应不同学生艺术学习的经验和要求，更难以适应不断变化发展的时代。其结果必然摆脱不了教师被动地教, 学生机械地学的局面。相反, 如果能更多地引入具有时代特点，地方特色和切合学生实际的课程内容，定将使我们的教学局面大为改观，学生学习的兴趣将更为浓厚，教师也能从中得到不断学习和发展, 学习方式将由原来单一的课堂教学变得多样化，使教师的教和学生的学变得更为生动活泼，富有成效。

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