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历史组合的改进与提升措施

一、学生角度：

（1）思想；（2）自主、对学、群学；（3）训练。

1、前期做好学生思想工作，分班选科中选出一批素质较好的学生，鼓励学习历史组合，冲击清北。

2、干预分科选科，改变家长及学生认知，从组合结构看，文科生难于管理。

二、教师角度：

（1）读书会；（2）研题；（3）听课；（4）外出学习；（5）合作。

1、语文、政史地学科教师三余读书会建设。（10月25日启动）。

2、组织全校历史组合教师专项会议。

3、制定文科教师培养方案（培训）、专业成长计划，聘请专家，

（田忌赛马），优化教师队伍 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 业认知，包括高考志愿填报，尤其是开展职业规划的讲座。

8、进度绝对不是唯一的，要跳出进度进行培养。

9、深抓课堂管理，打造高效课堂。

10、教师之间缺少合作，资源不共享，加强教师之间的团队意识。

三、学校角度：

（1）平台；（2）报刊；（3）培训；（4）会议。

1、利用学校平台，明确附近学校历史组合211、985的数量，明确历年清北专业的最低录取分数线。

2、教学科研处，牵头订阅报纸，报刊、学科资料。

3、请专家团队实际指导，专家库、学科名师请进来。

4、清北班人数少而精。

5、强化自主管理、推行对学、群学。

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