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[个别化学习活动]

班级

小一班

日期

2020年10月



主题

小兔乖乖、学本领



核

心

经 验

认知与能力：爱听童话故事，喜爱观察照顾小兔。

情感与体验：1.有兴趣参加装扮活动。

2.体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。



活动内容

玩法

材料

重点观察

来源



小

兔

照

相

馆

玩法一：扮一扮

幼儿乐意进行装扮活动。

玩法二：拍一拍

1.幼儿在动物背景板后面进行大头贴的拍摄。

2.幼儿可以根据提示卡片的动作或自己创编动作进行大头贴的拍摄。

动物大头贴背景板、各种动物头饰、发箍等

幼儿是否乐意装扮成自己喜欢的动物。

2.愿意和同伴一起参与大头贴的拍摄活动。

学习P45



小

兔

菜

园

玩法一：小兔种菜

根据任务卡提示，种植胡萝卜、青菜、蘑菇。

玩法二：小兔收菜

幼儿尝试按照提示卡采摘蔬菜。

玩法三：小兔家的门帘

幼儿根据排序线索，用扭扭棒进行ABAB排序穿树叶门帘。

各种蔬菜、任务卡、纸盒菜地、三种树叶操作卡、扭扭绳

1.关注幼儿点数对应的取放。

2.观察幼儿能否根据排序线索进行穿门帘。

自创



动

物

书

吧

玩法一：故事排序

将故事《小兔乖乖》《小乌龟看爷爷 》卡片按顺序排列，并看图讲故事。

玩法二：故事表演

戴上手偶，表演故事。

玩法三：好朋友讲故事

幼儿面对面，戴头饰选择场景及材料讲故事。

故事背景、故事卡片、指偶

关注幼儿卡片排序的正确性。

幼儿是否能简单讲述并表演故事情节。

学习P44



我

家

的

小

兔

玩法一：装扮小兔

用棉花粘贴、棉签或手指点化等方式装扮小兔、青菜、蘑菇的模板。

玩法二：喂小兔

尝试用手撕、剪刀剪的方式把食物喂给场景里装扮好的小兔。

玩法三：小兔找影子

找找场景中各种姿态的小兔，把小兔送到她相应的影子上。

纸箱做的小兔模型、棉花、报纸、棉签、画笔、滚筒、胶水

关注幼儿喜爱的装扮方式。

幼儿是否有颜色概念，是随意涂抹还是有目的地选择。

幼儿使用颜料的习惯及材料整理的情况。

4.幼儿能否将动物与其影子相匹配。

教参P22



动

物

不

怕

冷

玩法一：动物穿新衣

幼儿选择喜欢的线条进行上下间隔编织。

玩法二：给动物卷毛线

幼儿选择喜欢的动物，进行左右手搭配卷毛线。

动物编织材料、毛线、

1.关注幼儿手部精细动作的水平。

2.观察幼儿在游戏中的兴趣。

教参P23



看

谁

吃

的

快

玩法一：吃什么

幼儿根据不同的动物选择相应的食物，并运用不同的工具喂食物。如：熊猫吃竹子，锻炼小手灵活性。

玩法二：看谁吃的快

给动物喂食，并观察“食物”落下的情况。

各种动物模型、食物若干、勺子、镊子等工具若干

幼儿是否愿意喂小动物，并能正确选择合适的食物。

愿意选择不同的工具进行喂食，并观察食物落下的过程。

教参P27



小

猫

钓

鱼

玩法一：自由钓鱼

根据自己的喜好，用钓竿自由钓鱼。

玩法二：任务卡

根据任务卡关于颜色和数量的提示钓鱼。

背景板、池塘、各种鱼、鱼竿、任务卡

幼儿是否能根据任务卡提示钓到对应的鱼。

自创



小

动

物

本

领

大

玩法一：动物不怕冷

选择多种材料进行揉、搓、卷等方式为奶牛和绵羊打扮。

玩法二：小白兔的连衣裙

幼儿选择各种拓印工具打扮连衣裙。

背景板、动物图片

是否能熟练使用夹子，手部肌肉的力量及灵活性如何。

2.观察幼儿能否选择多种拓印工具，观察不同的颜色与图案，鼓励幼儿选择多种拓印工具。

教参P28



小

鸡

捉

虫

玩法一：我是 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 种乐器。

儿歌歌曲

舞台背景

1.幼儿能否在敲打乐器中，激发幼儿爱表现的意愿。

2.幼儿能否愿意大胆地在同伴面前表现自己。

学习

P50



造

房

子

玩法一：垒高

幼儿乐意利用废旧材料垒高。

玩法二：比高

幼儿尝试运用多种材料组合垒高。

玩法三：造房子

幼儿利用多种材料进行连接、搭高，将小动物放置场景的各个角落。

各种大小拼搭、积木牛奶盒、薯片罐、饼干盒、牙膏盒、动物玩偶等。

1.幼儿是否喜欢垒高活动。

2.鼓励运用多种材料组合，拼搭出房子的样子。

3.观察幼儿能等高的材料进行架空。

自创



领域汇总

健康2 语言2 科学3 艺术3 社会2





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