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论文答辩稿

尊敬的各位老师：

下午好，我叫应某某，来自学前教育专业，我的毕业论文题目是《大班社会集体教学活动--我最喜欢的动物》。我的毕业论文资料真实，可靠，是我在董某某老师的指导下，独立的进行研究所完成。在这里我向董老师表示深深的谢意，同时向各位老师参加我的论文答辩表示衷心的感谢。

下面，我将从:研究内容，研究思路，研究成果，存在的问题四个方面进行介绍，恳请各位老师批评指导。

首先我先谈谈我的研究内容，我主要从两个方面进行阐述，分别是社会领域的要求和幼儿本身。

从社会领域要求这方面来说幼儿园社会教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，不仅可以增进幼儿的社会认知，而且能激发幼儿的社会情感，初步培养幼儿的社会行为，对幼儿的发展有着十分重要的意义。

《纲要》中也明确指出：5-6岁的幼儿能形成初步的品德行为，发展起行为的内在调控系统，并且在同伴交往中实践练习各种积极的交往方式，运用掌握着被社会和他人许可的社会行为，发展社会交往能力与适应能力。同时社会教育应使幼儿意识到并开始理解他人有不同于自己的情感，并学理.会解他人的情感，在社会活动的学习中了解大自然了解其他生物。但是在实践中，我们经常发现教学中老师为孩子们预设的教育内容远离幼儿的生活，或者超出幼儿的年龄阶特点和认知规律，尽管浪费很多时间讲解，但幼儿并不感兴趣。因此,我们在安排社会教育活动内容时,应根据幼儿的认知特点,结合幼儿的生活经验,选择那些幼儿生活中常见的、能引起他们兴趣的，便于他们理解、掌握的内容，使幼儿真正体验到所学习的内容，是自己当前想要了解和知道的东西。

从幼儿本身来说之所以将活动内容定位在幼儿们最喜欢的动物，因为动物与孩子的生活有着密切的关系。同时，结合大班幼儿年龄特点、认知水平、生活经验等方面的分析，大班孩子对小动物已经比较了解，对一些动物的外形特征和习性有了一定的认知。但是，幼儿对于动物能帮人类做很多事是人类的好朋友并没有很明确的概念。幼儿对濒危动物的了解以及如何保护濒危动物也都显有涉猎。所以我选择了北极熊这类濒危动物对幼儿进行讲解，同时大班幼儿已具备独立的思考能力和共情能力，能在教师的引导下理解动物保护并能做到关爱动物。所以将活动定为大班社会领域。

教师引导幼儿让幼儿知道小动物是我们的好朋友。但这些小动物却因为人类对他们家园的破坏从而数量变得越来越少，以致有些动物变成濒危动物。所以人类要开始保护濒危动物，保护他们的家园。最后通过设计动物保护计划让幼儿对如何保护动物有一定的概念，引导他们在生活中通过看到相似的案例能够身体力行保护动物和他们的家园。

其次我谈谈这篇论文的研究思路：

在课堂开始时我先创设情境导入活动我是这样导入的：活动一开始我通过播放不同动物图片询问幼儿动物的名字，并且提问：你们最喜欢什么动物。

然后我引导幼儿探索动物与人类之间的关系。这一环节我是这样设计的： 我先播放PPT让幼儿连线动物能帮人类做什么的关系图首先播放动物图片对幼儿进行提问，待幼儿回答完毕我把图片进行连线验证，并且引导幼儿根据配对图片进行朗读，加深幼儿的印象。接着我进行提问幼儿还知道哪些能帮助人类的动物，通过他们的回答作出小结：这些小动物能帮助我们做那么多事他们真是人类的好朋友，可是这些可爱 小动物的数量却在日渐减少，看看到底发生了什么，由此引出接下来的环节。

接着我引导幼儿探索保护动物的方法。首先我先播放一段有关北极熊数量急剧减少的视频通过视频引导幼儿说出北极熊减少的原因。待幼儿回答完毕做出小结：地球上的很多动物都和北极熊一样因为人类的环境的变化数量变得越来 越稀少，我们把这类动物称为濒危动物。待引出 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 说是个不小的挑战，在实际操作中教师应当做出示范以便幼儿的理解，且在幼儿制作计划表时进行轮回指导。

幼儿或许对动物保护了解的不够全面，在课堂开始之前或许很多幼儿对于动物保护只是不让他们受到人类的伤害。可是动物保护不仅仅是保护动物这个个体更多的是保护动物的家园不被人类所破坏，应该在课堂中尽力反应这一点，树立幼儿正确的动物保护观念。

经过本次的论文写作，一方面使我掌握了论文写作方面的相关技巧，另一方面也使我对大班社会集体教学这一课题上有了新的认知与理解。可是由于我自身存在的知识储备方面的缺陷，使得整体文章还不够成熟，甚至存在错误观点的情形。对此，我热切期望能够得到各位教师的指导。

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