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《同学相伴》第一课时教学设计
高某某 ***收藏文章
一、教学目标
1.体会同学相伴的快乐。
2.明白同学相伴的重要性,乐于在生活中与同学合作和分享。
二、课程标准:
《同学相伴》一课符合《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我的健康成长”里的第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识;学会欣赏、宽容和尊重他人”,以及“我们的学校生活”里的第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情;学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重,友好交往”。
三、学情分析:
当前在儿童同伴交往中普遍存在的一个突出问题就是以自我为中心的意识强烈,缺乏同伴观点采择能力,不能设身处地从同伴角度感受和理解他人的想法、情感。他们往往总是以自己的兴趣和需要为出发点,不顾及他人,很少关心他人,与他人不能和睦相处。一些学生在同伴交往中,出现同伴交往能力不足的情况,个别学生还出现退缩性交往行为。
三年级的学生已经拥有较多与同学相伴的生活经验,逐渐认识到快乐离不开同伴的参与,与同学相伴、不能任性,不能事事以自我为中心,要学会与同伴合作。同学相伴不仅能够一起合作学习,还可以开展许多丰富多彩的活动。引导学生体会共同生活的快乐,有利于他们初步理解共同生活对于个体的意义,帮助学生树立正确的同伴交往观,提升交往能力,丰富同伴交往的经验。
四、教材分析:
《同学相伴》一课旨在引导学生体会与同学相伴的快乐,愿意与同伴在一起。初步形成群体意识,不让一个人落下。重点指导学生通过参加集体游戏和活动,培养与他人合作、交流的能力,知道集体生活的重要性。
本课的教学话题是“同学相伴的快乐”,目的是引导学生体会同学相伴的快乐,愿意与同伴在一起。在这一板块内又分三个层次:在共同游戏中体会同学相伴的快乐;在回忆往事中体会同学相伴的快乐;通过反思离开同伴的生活会怎样,体会同伴的重要性。
五、课时安排:共两课时(本课时为第一课时)
六、教学过程:
活动一:同学相伴玩游戏——开心你我他
导语:瞧,咱们303班同学可开心啦!还记得这场别开生面的集体生日会吗?(课件:集体生日会邀请函和集体表演的节目《说唱脸谱》小视频。)
出示任务:咱们今天就来找搭档开心做游戏,和同学相伴蒙眼画脸谱吧。(播放歌曲《说唱脸谱》)
游戏方法:
1.在黑板上画三个圆圈,作为脸的轮廓。
2.选出三组同学,每组五人,分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。
3.另外选出三名同学作为监督员,监督大家是否遵守游戏规则。
4.每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面,用布蒙住自己的眼睛,并让监督员检查。
5.老师宣布开始后,学生依次走近黑板开始画五官,画完的同学就可以摘下蒙眼布。
6.游戏过程中,老师和监督员要提醒同学注意安全。
7.班上其余同学作为大众评审,决定哪组画的五官位置最准确、最好看。
8.为获胜的小组每人颁发一枚“同伴合作奖章”。
反馈指导:
引导学生汇报交流。
1.和同学相伴蒙眼画脸谱的游戏好玩吗?想象一下,假如只有你一个人,这个游戏还能玩得起来吗?
2.这么多人一起玩游戏好玩吗?你还与同学们玩过哪些多人游戏呢?(课件:踢足球、跳长绳、24点游戏……)
3.同桌同学相伴合作游戏:同学相伴吃香蕉。
游戏方法:
(1)同桌同学两人一组,用一条红领巾将两人相邻的左右手腕绑在一起。
(2)同桌同学分别用没有被绑住的左右手合作,剥开 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 二三
不离群——幸福哆来咪
八、教学反思
本课教学设计了三个教学活动环节:同学相伴玩游戏——开心你我他;同学相伴忆往事——快乐一二三;同学相伴不离群——幸福哆来咪。三个教学环节层层递进,环环相扣,聚焦学生生活与成长,挖掘校园生活中学生印象深刻的“原材料”,从正面和侧面引导学生体会同学相伴的快乐,愿意与同伴在一起。
同伴互助的故事、校园集体活动的回味,以及游戏和互动环节的穿插,要注重教学与学校德育活动的融合,引导学生有话可说,有感而发,积极体验和实践,增强了教学的趣味性,提升了教学目标达成的实效性,让学生有感而发,真真切切地在在活动中不知不觉体验到同伴互助的快乐和意义。
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