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《看谁学的好》教学设计

执教老师：*** 张某某

设计理念：主要是通过活动让学生了解学习和学习过程的特点；掌握学习规律和学习方法,随时调节自己的学习过程；在活动中使学生体会到学习的快乐，培养学生的学习兴趣。

教学目标：

1.知识目标：通过学习，让学生了解学习和学习过程的特点。

2.过程与方法目标：通过活动掌握学习规律和学习方法,随时调节自己的学习过程。

3. 情感与价值观目标：通过活动，使学生体会到学习的快乐，培养学生的学习兴趣。

教学重点、难点：

1.通过学习，让学生了解学习和学习过程的特点。

2.通过活动掌握学习规律和学习方法,随时调节自己的学习过程。

3.通过活动，使学生体会到学习的快乐，培养学生的学习兴趣。

教学准备：

数字纸牌、学习排位等图片，多媒体资料，记录卡片

教学过程：

一、领取学习排位导入课堂

教师导入：

同学们你们玩过王者荣耀这个游戏吗？玩的厉不厉害？我们今天也玩一个学习王者的活动，看谁学的好！

欢迎来到学习王者！今天我们这节课的主题就是看谁学得好，接下来请同学们根据自己最近一次学习成绩领取相应的学习排位，请同学们站在相应的区域内。

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俗话说得好不想做将军的士兵不是好士兵，同样不想做学习王者的学生不是好学生，那你们知道怎么做才能做学习的王者呢？（努力、勤奋、学习方法）

同学们，我们知道成为学习王者不是一下子就可以的，需要从青铜一步一个脚印往上爬，有时候还会因为遇到强劲的对手和其他的阻碍导致掉段位，下面我们一起看看成为学习王者的过程中会遇到的麻烦。

（设计意图：通过活动了解学生学习状况，活跃气氛，激发学生学习的兴趣。）

王者困惑

冰冰已经上六年级了，但是他还没有养成良好的学习习惯，也没有掌握好好的学习方法。刚刚上课，他妈妈就急急忙忙地敲开了教师的门……

王老师，冰冰的作业和笔盒在这里。

这孩子昨天晚上10点多才写完作业，书包没整理就睡觉了。今天早上快7点半了才起床，直接抓起书包就来学校了……冰冰的妈妈一边把作业和笔盒递给老师，一边说着。

这种情况在冰冰身上已经出现很多次了。其实，冰冰学习还算努力，就是成绩一直上不去。他在做作业、考试之前从来不复习，遇到不会的题就自己在那里冥思苦想，也从来不去请教老师和同学。

有时想不出来了，他还会急得哭，觉得自己是不是太笨了。虽然智力测试的结果表明，冰冰的智力没有问题，但是，冰冰越来越觉得自己不是学习的料，学习对他来说是瞎费功夫。

（1）冰冰为什么成绩一直上不去呢？（随机选一位学生回答）

（学习时间没有安排好；考试之前不复习；遇到问题不敢请教他人；对学习没有信心。）

（2）冰冰的情况有没有和你的学习有相似之处呢？有没有好的方法可以帮助冰冰的？（随机选取学生回答，学生可能回答比较笼统，教师需要注意让学生提出具体可操作性的建议。）

到达学习王者的排位除了需要努力和养成良好的学习习惯外，学习方法也是十分重要的，接下来我们进入王者演技环节，同学们通过用王者般的演技来充分认识以下以下这种学习方法。同学们有没有像萧萧一样用过这种学习方法呢？

（设计意图：通过案例，让学生了解学习过程中阻碍学习成绩提高的原因并在为故事主人翁提出相应的建议时认识到学习需要有良好的学习习惯的重要性。）

三、王者演技

萧萧是明天小学六年级的学生。期末考试快到了，萧萧又开始手忙脚乱了。这天放学后，当她把作业写完，，就叫妈妈到她的房间里。你知道她找妈妈干什么吗？原来从上学开始，萧萧每次考试前，都让妈妈帮助她一起复习。她先把自己要复习的内容告诉妈妈，然后让妈妈出题来考她，或者让她妈妈听她背诵得对不对……

要求：

（1）两人一组， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 看谁最先将四个数字用加减乘除算出24；最先各组都是倔强青铜，赢的可以进入下一等级与同等级对战，输了掉到下一级继续pk，平局在不掉位也不升位。

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（1）请同学们分享感受

（2）请同学们分享总结本节课的收获。

教师总结：

同学们，学习就像打王者，需要付出时间和努力，在打的过程中成绩会有升有降，我们只要保持好的学习习惯和运用好的学习方法，终有一天我们会到达学习王者的段位，最后在学累了的时候别忘了找个同伴带你飞。

（设计意图：通过活动，让同学们体会学习是一个需要付出时间和努力的过程，学习过程中也会遇到各种阻碍使得成绩有升有降，但只要坚持不懈并运用合适的学习方法每个人都可以到达学习王者段位。）

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