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班主任工作案例与反思

--宽容和耐心的重要性

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案例背景?

在班主任工作中，发现大多数学生有一个共同的特点，主观意识强，自我为中心，凡事从自己的角度考虑的多，站在对方的角度考虑的少，和同学玩时或者在面对老师的管理时，他们很容易冲动。在这些学生身上，即使教育起了作用也很容易发生反复。这样的学生会使班主任感到非常头痛，处理不好也会在班级管理中产生很强的负作用。?

案例过程?

2021年1月5日（星期二）上午第四节课预备铃后，我刚到班上，看到语文老师非常生气的过来，跟我说：“你班学生太不象话了！”我连忙问：“出了什么事？”语文老师向我讲述了上午发生的事。原来，当天第四节是体育课，因为当天温度很低，不适合室外活动，语文老师想着过来盯盯默写，结果 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 有些惊讶，有些开心，有些感动的。后来我也就这件事情表扬并鼓励了她们。并且在下一次的体育课前，班上同学都跟我说老师能不能这一次也先不上了，快期末考试了，想多复习一下考试科目。总之对于这件事，我觉得我做到了等待和宽容，我对我的学生有信心和耐心。

案例反思?

1．学生毕竟还是孩子，孩子的天性就是渴望独立自主，所以不可能不放错误。班级不可能不出问题，如果问题出在班风方面，就必须特别重视。而对一般性的问题，要学会适当“容错”，要有信心和耐心，引导学生主动意识到并努力改正就是最好的。

2．对待学生要严格要求，不能放松常规管理，但不是说管得越严越好，盯得越紧越好。要张弛有度，对于有些学生更是这样，否则可能引起学生的逆反。

3．教育学生，要学会把握时机，掌握好“火候”，就会起到事半功倍的效果。

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