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《笔算除法》教学反思

笔算除法这节课，通过两道题目和动手操作结合，让学生理解算理，学会算法。让学生不仅知其然，更知其所以然。现将这节课的内容反思如下：

一、优点。

1.充分利用除法的意义，让学生明确除法竖式的意义。

这节课没有直接给出除法的竖式是怎样规定的，而是激发学生思考，让学生在动手操作中体验平均分的过程，然后让学生把平均分的过程和除法竖式的书写过程联系起来。让学生体会到数学中的除法竖式其实是记录平均分的这一过程，和加减乘的竖式不同。在这一过程中让学生把算法和算理通过数形结合的方式体会的更加 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 没想过，老师教什么就是什么。在这种情况下我鼓励学生大胆质疑。然后借助分小棒让学生真正理解算理。

二、不足。

1.课堂练习不足。在这一节课中，主要让学生理解算理，没有设置练习题，因此学生练习不足。

2.学习单的要求没有讲得很明白，部分学生理解错误。用学习单画着分小棒，代替了实物分小棒，但部分学生没有听清楚画的要求，因此导致部分学生没有按要求画出来。

3.课堂上讲算理时，教师过于着急，没有给学会说生犯错的机会，剥夺了学生锻炼和成长的机会。

总之，一节课有失有得，因此，在今后的教学中，我会做得更好。

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