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分式的加减（1）教学反思

一是概念教学反思。在学习分式概念时，忽略了学生学的过程，也不考虑学生是否真正理解，本课时是在学生已经学习分数的基础上进行对比学习，让学生通过观察、归纳、总结整式与分式的异同，从而得出分式概念。

二是课堂反馈。对学生的课堂学习效果，我忽视了学生的掌握情况，没有真正了解学生的学习 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的程度有多少，是否每个学生都参与其中等等，作为教师应时刻关注这些，以便适时的引导他们，调动他们，鼓励他们。要采用分层教学的模式，针对不同学情的学生进行分层教学，针对基础比较薄弱的学生，要多写多练。今后我将多与老教师交流，虚心听取老教师优秀教学案例。取他人之长补取我的不足之处，争取在教学上能更上一层楼。

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