一年级下册语文教学计划
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2019-2020学年度第二学期一（5）班语文教学计划
------***：吴某某
教学方面 (一)学生基本情况分析 本班共有学生55名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文(不会写的字用拼音)，孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣 (二)教材分析 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性，每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共29篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用以引导学生积累好词佳句、优秀段某某：书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写；日积月累-积累各类词语与文学作品，X椙垦目谟锝患视胱ㄌ饬担谒蚧ザ信嘌谟锝患誓芰XXXXX徽故咎?给学生提供展示学习所得的舞台。 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表(一)，列出了全册要认识的字，生字表(二)列出了全某某要求会写的字。 (三)教学总目标(听说读写能力的安排) 1、识字与写字 (1)喜欢学习汉字，有主动识字的阻望 (2)认识常用汉字400个，其中200个会写。 (3)掌汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规期用铅笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 (4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 (5)初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 (6)能用音序法查字典，学习独立识字。 2、阅读 (1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣 (2)学习用普通话正确、流利、有感情地明读课文。 (3)借助读物中的图画阅读。 (4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 (5)阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 (6)通读儿歌、童语、没近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的 (7)认识课文中出现的常用标点符号。在间晸气读中，体会句号、间号、感吸号所表达的意思。 (8)积累自己喜欢的成语或格言警句。
3、写话:对写话有兴趣，能简单写自己想说的话.
4、口语交际 (1)学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯 (2)能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容 (3)听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节 (4)能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见 (5)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 5、综合性学习 (1)对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。 (2)结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 (四)教学重难点 重点：如何巩固认识的400个汉字，会写 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 语文、用语文的意识。 六、教学进度安排表
周某某
时间
教学内容
第一周
5.24-5.31
识字1-语文园地一
第二周
6.1-6.6.7
课文1-语文园地二
第三周
6.8-6.14
第5课-第8课
第四周
6.15-6.21
第9课-识字5
第五周
6.22-6.28
识字6-课文第12课
第六周
6.29-7.5
第13课-第17课
第七周
7.6-7.12
第18课-语文园地八
2020.5.23
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