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胡林小学综合实践课程活动记录

活动时间：

星期三

活动内容：

我爱家乡--------了解家乡概况

活动地点：

图书馆 家庭

 年级









五年级



活动目的：通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。



参与人员：五年级全体学生



活

动

过

程



第一阶段：同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查 找资料。

第二阶段：小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。

第三阶段：小组同学互相交流处理信息，整理资料。最后小组在全班交流。



活

动

效

果



使学生对我们的家乡有了较全面的了解。同学们了解到XX历史如此悠久，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、大佛像、寺庙等景观处处令人留恋。同学们更加热爱家乡了。培养了同学们的自我动手、交流的能力，大家为有这样的家乡而感到骄傲。





胡林小学综合实践活动活动记录

活动时间：

星期三

活动内容：

寻找错别字、不规范字

活动地点：

社区

 年级









五年级



活动目的：1.通过寻找街头不规范字，正确书写和认识汉字，养成正确的书写习惯。

2.培养学生热爱祖国语言文字的习惯。



参与人员：五年级全体学生



活

动

过

程

第一阶段先请同学们做好以下准备工作：1.请同学们事先查字典，找一些已经淘汰的异体字、不规范字。2.请学生自我检查有没有写错别字现象。3.检查老师批阅作业有没有错别字、不规范字。4.同学之间互相检查有没有谁特别爱写错别字，异体字。?????????????????????????????????第二阶段请同学们进行调查采访。走出课堂，孩子们首先查找的就是我们学校里的不规范用字。?????????????????????????????????????????????????????????

第三阶段老师和同学们走XX头寻找沿街商铺名称，街头广告有没有不规范字，异体字现象，老师一路用相机记录沿街的一些不规范字以及异体字，并记录同学们发现和讨论错别字、异体字。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

第四阶段请同学们在班级内先以小组为单位进行交流，然后选出优秀的小组在班级内交流，并将同学们的寻找结果在班级空间进行公布，然后根据学生的记录和交流，为学生的实践活动做出评价。



活

动

效

果



在综合实践的大课堂里，孩子们兴趣盎然。因为在这样的课堂上，他们不用划划背背，不用愁眉不展。在这儿是实践与知识的结合，快乐与兴趣的结合。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”在这样的实践活动中，他们学会了交际与合作，学会了用综合知识去分析，解决实际中的问题。我相信，综合性学习的种子只要植根于社会生活这块土壤，凭着同学们多维的思考，自主的探究，真诚的合作在校外综合实践的活动中学到了书本上所学不到的知识。





胡林小学综合实践活动活动记录

活动时间：

星期三

活动内容：

花的观察

活动地点：

校园

 年级









五年级



活动目的：亲密接触大自然,欣赏校园美景,进一步锻炼自己的自理能力,培养团结协作意识，同时也为院里学校小学部生活留下美 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 家庭、学校和社会要加强对学生的理财教育。两方面紧密结合才能使孩子健康成长，在这个充满竞争的社会中取得一席之地。





胡林小学部综合实践活动活动记录

活动时间：

星期三

活动内容：

探寻近视成因

活动地点：

本校

 年级









 五年级



活动目的：1、了解近视形成的原因。

2、科学用眼。



参与人员：五年级全体学生



活

动

过

程

本班学生交流近视形成的原因。

本班学生在校内调查其他学生近视形成的原因。

师生上网查阅资料。



活

动

效

果



学生近视的成因是由许多不良习惯造成的。





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