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《纸杯变变变》教学设计

学校名称

汾阳广豪学校

执教教师

陈某某



课程内容

湘教版第40/41页

课程学时

第1课时



所属学科

二年级美术上册

教学对象

207



一、教学目标：

1．了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。

2．能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。

3．体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。

教学重点：学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。教学难点：能够大胆思考、改造纸杯，使得形象有趣、巧妙。

三、教学目标的制定依据

1、教材分析

本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。



教学过程



教学环节

教师活动

学生活动

设计意图





激情导入

教师谈话：同学们，看老师手里拿的什么？（纸杯）一次性的纸杯我们用完之后都是怎么处理的？今天老师要给大家变一个魔术，想不想看啊。(出示用纸杯做的造型)在这节课上我们就变废为宝，用纸杯变出各种小动物来。今天我们学习第20课纸杯变变变。

板书课题：纸杯变变变



1.学生积极回答。

思考：纸杯可以变成可爱的小动物



巧妙的问题引导，迅速吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣。





讲授新课

讲解步骤



想一想：纸杯还可以变成哪些动物

教师出示课件纸杯作品，学生欣赏。

我发现纸杯是怎么变身的，观察A、B两组范某某，看看每组作品是怎样改造纸杯



观察作品A、B并说出方法



通过欣赏和对比，认识2种用纸杯做出不同动物的方法，提高学生的欣赏能力。



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2.开展师生，生生互评活动。



看一看：展示作品，与同学们一起分享成功的喜悦。

评一评：互评作品。



1. 反馈学生对探索学习活动的成果。

2.培养学生的表达能力。





总结

同学们，这节课我们学会了用纸杯制作小动物，其实纸杯不光可以做小动物，还可以做出其他好多有意思的造型呢,希望我们同学们也能善于动脑，动手，也能创造出各种有创意的作品来。



学生认真听课







板书设计

纸杯变变变

方法A:剪切杯身

方法B：添加、装饰杯身

1、想（做什么动物）

2、画（眼睛，嘴巴.....）

3、剪/贴

4、美化





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