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听说课教学策略

一、教学目标：1、知识目标

2、能力目标

3、情感目标

二、教学重难点：

三、教学流程

复习热身——感知体验——听力训练——操练巩固——拓展运用——总结反馈——作业布置

流程解读

I. 复习热身

1． 自由交谈

任务：复习已学相关内容，为新课学习作铺垫。

建议：师生交谈，Pairwork , Groupwork, 值日报告等。

2． 检查预习

任务：检查单词和新目标语言的预习情况

建议：检查单词读音，纠正发音

检查单词掌握情况

II. 感知体验

感知

任务：输入并感知本课时的Target Language。

建议：（1）借助教学挂图、自绘图片

（2）运用多媒体图片或动画等创设情境

（3）在话题谈论中感知目标语言

体验

任务：对Target Language的体验。

建议：（1）读读写写新目标语言

（2）尝试模仿新目标语言进行造句或简单 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 guage练习对话

（2）利用图片，让学生对改编对话

（3）让学生运用不同人称进行改编对话

（4）教师补充类似短语，让学生改编对话

V. 拓展运用：

任务： 培养学生综合口头和书面表达能力

1、Speaking 根据学生的实际生活设置话题，以小组形式进行会话练习。如：开展调查、采访等活动，搜集、记录相关信息，为书面表达做好充分铺垫。

建议：（1）提供一些相关的词或短语

（2）运用表格提示

（3）设置问题提示

（4）通过短片进行情景提示

2、Writing根据小组活动所获取的信息，先作口头报告，然后再形成书面报告达成语言输出的目标。

VI. 总结反馈

1．Summary 通过上述一系列的 “感知体验”、“强化巩固”、“语言应用”，引导学生总结语言规律。

2．Exercise 设计针对性的练习，巩固所学语言知识。

VII. 作业布置

1．巩固性作业

2．拓展性作业

3. 预习（内容要具体明确。尤其是词汇，可分层要求）。

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