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中国的河流教学设计

中国的河流教学设计

《中国的河流》教学设计

学习目标

（1） 在中国的河流分布图上指出内流区和外流区，并主要说出主要的内流河分布，了解京杭运河和我国的内流湖和外流湖。

（2） 叙述我国内外流河的水文特征，并会分析成因。

（3） 初步树立可持续发展的观点

教学重点难点

重点：叙述我国内外流河的水文特征，并会分析成因。

难点：初步树立可持续发展的观点

教学方法：启发性讲授法

教学过程：

一、 导入新课：图片导入新课

展示三峡大坝和壶口瀑布图，简单介绍中国的河流后导入新课。

二、 展示目标

三、 师生探讨，学习新知

（一） 外流区与内流区

1、 动口说.教师出示，外流河、内流河、外流区、内流区、内 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 在课件中的表格中，并请学生说明原因，教师可适当补充。

（三）京杭运河

?这部分教学分两部分：

1、 播放京杭运河的介绍视频。提高学生学习兴趣

2、 完成课件中的填空题

（四）以塔里木河为例学习中国的内流河，主要通过以下方式：

1、 动眼看，找塔里木河位置，看图大概概括塔里木河的水文特征。

2、 分析内流河的河水来源

3、 总结内流河的水文特征

（五）中国的湖泊

1、 由鄱阳湖图片导入

2、 展示湖水输出的方式请学生讲解内流湖和外流湖的不同。

3、 认识我国主要湖泊，并在地图上找到位置。

4、 欣赏中国湖泊美图

（六）课堂小结

（七）完成课堂检测掌握学生掌握情况

（八）歌曲欣赏，中国河流歌，在优美的歌声中结束全某某。

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