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年级

七

学科

语文

姓名



主备人

李某某



课时

1

课题

第3课 《回忆鲁某某生》

地

点

七年级备课室



教学目标

1、自读课文，利用工具书解决生字词。了解作者及写作背景。

2、了解课文主要内容，把握鲁迅的形象特征和精神品质，理解作者的情感。

3、揣摩重点段落、语句的含义，学习本文在生活琐事中表现鲁迅精神品质和作者感情的写作方法。



重难点

1、把握鲁迅的形象特征和精神品质，理解作者的情感。

2、揣摩重点语句、段落的含义，学习本文在生活琐事中表现人物精神品格的写作方法。









二次备课





教学过程

新课导入

你的印象中，鲁某某生是一个怎样的人？

伟大的文学家、思想家、革命家。

印象中他可敬，严厉，冷峻……

鲁迅有句名言：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”

人们把这句话看作是先生自己的品质的写照。面对敌人，横眉冷对，绝不妥协，是一个勇猛的斗士的形象；俯下身子甘愿为人民大众服务。现在，就让我们一起课文，看看萧红记忆中的鲁某某是什么样子。







课程讲授

二、自读课文，课前自主完成：

1、熟读课文，利用工具书解决生字词。

2、了解作者及写作背景。

萧红：（1911-1942），原名张某某，笔名萧红，出生于黑XXXX县一个地主家庭。为了反对包办婚姻，逃离家庭，困窘间向报社投稿，并因此结识萧某某，两人相爱，萧红也从此走上写作之路，两人一同完成小说、散文集《跋涉》。1934年到XX，与鲁迅相识，同年完成长篇《生死场》，次年在鲁迅帮助下作为“奴隶丛书”之一出版，由此取得了在现代文学史上的地位。1942年1月22日死卒于香港。

写作背景：本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文《回忆鲁某某生》，作于鲁迅逝世三年后。萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的作家，而这篇文章变是她这类作品的代表作。作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼，组织成文。节选部分共分八个生活片段叠加而成，自然空行成段。全文布局自由随意，用女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉到了鲁某某 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 同于常人的个性特点。之时这个精神风貌和个性特点没有一句是抽象说的，而统统散见于日常生活、工作琐事中。

本文以记实的笔法，对鲁某某生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述中，可以看出鲁某某生怎样的性格特征?

（1）“鲁某某生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜······常常是笑得咳嗽起来。”

“笑得连烟卷都拿不住”“笑得咳嗽起来”，写鲁迅笑的神态，形象生动。寥寥几笔，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上。

“鲁某某生走路很轻捷，……他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。”

这些动作表现出鲁迅做事敏捷果断、一往无前、义无反顾的大无畏精神。

（3）“鲁某某生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。”请说说这些加点词语好在哪里?

写出鲁迅严谨的工作习惯和一丝不苟的工作态度。

（4）第45—48段对鲁迅深夜工作的背影的描写有什么深意？

这几段文字如特写镜头，刻画了鲁迅深夜坐着工作的情景。体现出鲁某某生夜里工作至天明时间之长，工作之辛苦，突出了鲁迅背影的黑大，鲁某某生就像一个斗士在漫漫黑夜里孤独而坚韧地战斗，用自己的坚强意志迎接黎明。

















小结

通过本课的学习，我们认识了鲁某某生生活中真实可爱、富有人情味的一面。在萧红眼里，先生不仅是伟大的文学家、思想家、革命家，还是：

一个疼爱了解孩子的好父亲

一个尊重体贴妻子的好丈夫

一个热情好客、朋友众多的主人

一个温和宽厚、风趣睿智的长者

一个要求严格、待人宽容的老师

……

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛是鲁迅；无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫也是鲁迅。







课堂检测

1．请以“鲁某某生，我想对你说”为开头，运用排比的修辞手法写一段话。

2．结合课文内容及自己对鲁迅的了解，补充对联：

上联：俭朴热忱甘于奉献

下联：





板书设计

回忆鲁某某生

萧红

鲁迅：伟人----凡人----真人

萧红：感激、怀念、敬佩……



教学反思







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