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第一章　机械运动

第1节　长度和时间的测量

第一课时　长度和时间的测量

【知识与技能】

1．会使用适当的工具测量时间和长度．

2．知道国际单位制中长度的单位．

3．知道国际单位制中时间的基本单位，并知道它与其他单位的关系．

【过程与方法】

1．体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法．

2．体验长度的间接测量的探究过程．

【情感、态度与价值观】

认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱．

【重点】

1．认识常用的计时工具和长度测量工具．

2．用刻度尺测量物体长度．

【难点】

1．长度的间接测量方法．

2．单位的换算．

3．刻度尺的使用方法．

知识点一　长度的单位

【自主学习】

阅读课本P10－11，完成以下问题：

1．在国际单位制中，长度的主单位是 米 ，符号是 m；时间的主单位是秒，符号是s.

2．1 km＝1 000 m　1 m＝10 dm　1 dm＝10 cm

1 cm＝10 mm 　1 mm＝1 000 μm

1 μm＝1 000 nm

知识点二　长度的测量

【自主学习】

阅读课本P11－13，完成以下问题：

1．人的直觉有时不可靠，要对某些情况进行定量的描述，必须使用测量工具.

2．长度测量是物理学最基本的测量，常用测长度的工具有刻度尺、卷尺、三角尺、游标卡尺，学生常用的测量长度的工具是刻度尺.

3．刻度尺的使用规则：

A．“选”：根据测量长度选择适当的刻度尺．

B．“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值.

C．“放”：用刻度尺测长度时，尺要平行所测直线(紧贴物体且不歪斜)．

D．“看”：读数时视线要与尺面垂直.

E．“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位.

F．“记”：测量结果由数字和单位组成．(也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成)．

【合作探究】

探究一　使用前观察及使用方法

1．测量前要做到哪三观察？

答：(1)观察零刻度线，如已磨损应从其他整刻度量起．(2)观察刻度尺的量程(测量范围)．测量时一般要求一次测量，如果测量范围小于物体的实际长度，则势必要移动刻度尺测量若干次，但这样会产生较大的误差．(3)观察分度值，即相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度．分度值反映了刻度尺的精确程度和测量结果的有效性．

2．如何使用刻度尺？

答：正确使用刻度尺的方法可用四个字加以概括，即“选、放、读、记”．

(1)选：在实际的测量中，并不是分度值越小越好，测量时某某根据实际情况确定需要达到的精度，再选择满足测量要求的刻度尺．

(2)放：即刻度尺的位置应某某，零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测物体保持平行(如图甲所示)，不能歪斜(如图乙所示)．

甲

乙

对于较厚的刻度尺，应使刻度线贴近被测物体(如图丙所示)．零刻度线磨损时，要从其他清晰整数刻度线作为起始刻度测起，测量结果应该等于读出的刻度值减去作为起始的刻度值(如图丁某某)．

丙

丁

(3)读：即读数，视线要正对刻度线(如图所示)；除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值(估读值)．图中铅笔长度为69.5 mm，其中69 mm是准确值，0.5 mm是估读值．

(4)记：指记录．记录测量结果应包括数值和单位．图中木块长度为2.77 cm.

3．请各小组用刻度尺测量物理课本的长、宽、厚，并交流测量方法，将测量结果填入下表.

长( cm)

宽( cm)

厚( cm)











探究二　如何较准确的测出一元硬币的直径、一页纸的厚度、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 估测的结果精确度是不高的，当精确度要求高时，可以选择适宜的时间测量工具进行测量．

探究四　(2人一组)：停表的使用．

(教师先利用多媒体对停表的使用方法进行简单讲解，然后教师喊口令，学生按停表计时，请同学相互帮助，掌握停表的使用方法．)

答：(1)调：先进行调节，按下复位键，使秒针指在“30”处．(2)按：按动转柄按钮开始计时．(3)停：再次按动转柄按钮，计时结束，这时秒针会停在最后计时处．(4)读：读出停表上分针和秒针所对应的时间值，相加即为测量值．

1．长度的测量

(1)常用测量工具．

(2)长度单位．

2．时间的测量

(1)常用测量工具．

(2)时间单位．

完成本课对应训练．

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