以下为《1.3 长度和时间的测量 （2）教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

教学设计

基本信息

名称

长度和时间的测量 （2）





任课教师

 杨某某

课时

 1





所属教材目录

 第一章 第一节



教材分析

 按照《课标》的要求，本节应让学生通过对长度和时间这两个物理量的了解，了解国际单位制并学会基本的测量方法。使学生懂得人的直觉不可靠，要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用仪器来测量。



学情分析

学生对刻度尺的使用不陌生，但是并不能准确从物理角度认知刻度尺。而且长度单位之间的换算不熟悉。停表对很多学生来说是新鲜事物，需要动手操作来了解停表的功能。



教学目标

知识与能力目标

（1）知道国际单位制中长度的单位和时间。

（2）知道它与其它单位的关系。





过程与方法目标

（1）会使用刻度尺测量长度。

（2）会进行特殊测量。

（3）正确使用手表或停表测量时间，并会估测时间。





情感态度与价值观目标

激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性。



教学重难点

重点

1．知道什么是单位，以及引入单位概念的必要性。

2．认识长度和时间的测量工具，通过活动，力图使学生掌握长度和时间测量的基本技能，培养学生良好的测量习惯。





难点

如何使用刻度尺测量长度和正确读数，误差。



教学策略与 设计说明

 主要以题型讲解和分类训练为主，让学生体会物理分析的乐趣



教学过程



教学环节（注明每个环节预设的时间）

教师活动

学生活动

设计意图





8

10

8

5

6

一、复习回顾

学点一：长度的单位

1.在国际单位制中，长度的基本单位是 ，符号是 。比米大的单位有

比米小的单位有 ， ，

， 。它们之间的关系是：

1km= m, 1m= mm, 1mm= μm, 1μm=

nm

1m= dm, 1dm= cm, 1cm= mm

2.完成下面的单位换算

（1）1.5m= cm

（2）75cm= m

（3）8844.43m= km

学点二：长度的测量

1.长度的常用测量工具有： 、 、 ；比较精确的长度测量工具有： 、 。

2.刻度尺的使用方法：

（1）会认：

①观察它的零刻线是否磨损．若零刻线磨损时，不可再把它的???? 作为测量的起点，这时可在刻度尺上????? 作为测量的起点线．

②认清它的测量范围即?? ?；观察测量所能达到的准确程度即刻度尺的???????，这个值越小，准确程度越 ??????．

（2）会放：

①使刻度尺的?????与被测物体的边缘对齐；

②刻度尺应与被测物体的边?? （平行或“垂直”），即沿着被测长度；

③对于较厚的刻度尺，应使刻度线????（填“贴近”或“远离”）被测物体．

（3）会看：

视线不能斜歪，视线应与尺面???? （选填“平行”或“垂直”）．

（4）会读：

除读出分度值以上的 外，还要估读出分度值的下一位数值（ ） 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。



 布置作业

 习题册：课时练



板书设计

第一节 长度和时间的测量

知识要点

长度的单位及其换算：

长度的测量：

时间的单位及换算：

时间的测量：

习题巩固



教学反思

微米、纳米与米之间的换算是难点；

停表的识别：让学生识别不同的停表，准确判别。





[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《1.3 长度和时间的测量 （2）教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。