以下为《《班主任微创意》读后感》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《班主任微创意》读后感

什么样的大脑才能想出那么富有创意的办法？什么样的师生关系才能够有那么融洽的教育？看着这些脑洞大开的微创意，才发现班主任工作还可以这样灵活、实用、浪漫、富有创造性！

结合当前的教育形式，思索总结自己多年的班主任经验，我想依常规就能做好班主任工作的时代,已经过去了！就如同很多专家说的，现在老师们最迫切的需求不再是以前的“带好一个班级需要做哪些工作”,而是“如何创造性地开展工作,以适应不断发展变化的新情况”。

首先是我们的做法满足不了学生的期待。现在的班主任很熟悉一些名班主任的做法,而他们带班的那一套,经过从小学到高中历任班主任的反复使用，孩子们已经没有期待了。如建立班规、干部值日、民主议事、自选座位等等这些在孩子们看来,都已经是司空见惯的管理手段了。事实告诫我们班主任如果不动点脑筋,很难激发孩子们参与班级事务、参与学习活动的积极性。所以,简单的照搬照抄,机械的复制,已经很难激发学生的管理热情。

其次是孩子们层出不穷的新情况,越来越让班主任感到黔驴技穷。尤其是面对那些被父母惯坏了的孩子(自以为有道理的家长,对孩子一味地放纵和娇养),弄得我们班主任束手无策。而政策却要求我们使劲地使用说服和思想教育的手段去应对,很多问题变得越来越棘手。如网瘾问题、手机问题、离异家庭孩子认知问题、学生家庭流动问题……无论哪个问题,都是一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 及学生的变化。它启发我们：把每一次的创意都当作一次自我超越之旅，把烦琐的事情做出情怀，把细微的事情做出深度，把平凡的事情做出别致，这样常规就变得精致，琐碎就变成精细，平凡就变成了精彩。二、创意是营造快乐的磁场,升华班级文化底蕴经营班级极重要的一点就是营造一个轻松快乐的“磁场”。而营造这“磁场”就可以靠“创意活动”的开展、累积与熏陶。三、创意能不断翻新激情,创造诗意幸福人生人都有喜新厌旧的心理,都会有懈怠疲倦的时候,审美疲劳是每个行业都需要克服的问题,那么我们唯一能做的就是制造创意,不断地提出新的创意!从细处入手,创新开展,扎实推进。我想每个班主任和老师都喜欢看到孩子们在活动中生龙活虎的状态;喜欢看到孩子们在活动后眷恋学校的模样。如此,爱上每一个日子的时光,不正是诗意生活的真实写照吗?当一个人能发现平凡的生活有风景,单调的日子有诗意,他的人生何所畏惧?不论生命起伏、坎坷、反复,一如既往中总有惊喜;不必害怕时光的兵荒马乱,成长旅途中自有快乐;不必担心风雨雷电,心灵花园中必有浪漫!这样的教育才是精神的唤醒,潜能的激发,智慧的传播,幸福的营造,灵魂的引领,心灵的感召!

创意不仅是一个思维过程,更是一个实践过程。在创意活动中,引导学生对创意的理解,做学生创新潜能的挖掘者、创新品格的锤炼者、创新思维的启迪者、创新人才的培养者，我们责无旁贷。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 学校班级考评细则
2. 优秀班主任工作经验交流发言稿
3. 班主任演讲评价标准
4. 小一班班级工作总结--上半年(1)
5. 五（10）班班主任工作计划
6. 班主任工作计划
7. 四年级班主任计划
8. -学年度冬季跑操方案
9. 面试问题分析
10. 班主任发言稿
11. 班主任工作计划
12. —第二学期开学班主任会议发言稿
13. 班主任工作计划
14. 暑期班主任恳谈表格四2
15. 五年级一班班主任常态化疫情防控线上学习班级实施预案
16. 小学201班班主任工作计划
17. 2020-2021学年度第一学期班主任工作德育总结
18. 统编版二年级上册《道德与法治》计划
19. 小学班干谈话记录
20. 谈谈班主任的责任心

以上为《《班主任微创意》读后感》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。