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我认为当今时代应当重视思想品德教育，习近平在教育大会上强调：在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。通过教育大会，我们明确了要培养什么样的人的问题，那么作为一名教师、一名班主任如何在教育教学中贯彻教育方针，实现培养目标呢？具备良好师德修养教师才能培养出全面发展的学生，师德修养在教育的过程中起到关键的作用，习总书记讲“国无德不兴，人无德不立”，“人而无德，行之不远。没有良好的道德品质和思想修养，即使有丰富的知识、高深的学问，也难成大器。”习主席又说，“核心价值观其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德”，因此我们可以这样说，教师树立正确的价值观，倡导正确的价值观，能够建立一个正面导向的德智体美劳的评价体系，能明确对错好坏的评价尺度，能够通过日常点点滴滴的教育渗透，引导学生朝正确的方向发展，这就是师道大爱。这方面，万世师表孔子依然是我们学习的榜样，他的教育引导能直指根本，解决本质问题。孔某某《中庸》中有这样一段论述：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。知斯三者，则知所以修身；知所以修身，则知所以治人；知所以治人，则知所以治天下国家矣。”孔子说：“爱好学习就接近‘智’，努力实行就接近‘仁’，知道羞耻就接近‘勇’。明白了这三个方面，就知道修身的方法；知道修身的方法，也就知道了治人的方法；知道了治人的方法，也就知道了治理天下国家的方法了。”这里，孔子论述的是修身的方法，指出了人生修养的方法和途径。首先从好学、力行、知耻这些浅近的事情入手，进入智、仁、勇这一社会共同的道德境界，再由“修身”扩展到“治人”，直至“治理天下国家”。1926年，蔡元培先生给汇文学校题词：好学近乎智，力行近乎仁，知耻近乎勇。以后汇文中学将其概括为“智仁勇”并作为校训。“智仁勇”，代表了儒家提倡的三种德行“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”。孔子作为我国伟大的教育家，其教育的中心为“修身”，也就是品德修养，主张一个人提高了品德修养，就能成为有用之才。这种教育思想，对于当代人来说，仍然值得借鉴。

孔某某音乐方面的造诣是精深的，他整理了“六经”之一的乐经。他从音与音之间存在的节拍，符与符之间有着一定的规律，联想到人与人之间的那种错综复杂的关系。他想：音乐调节好，才能演奏出动听的音乐；人际关系调节好，才能安守本分。

在音乐的启示下，他悟出了一个深刻的道理：为政一定要以“仁”为核心，以调整社会关系和人际关系为主体。这就是他创立的儒家思想中的内容。他的这一套儒家学说一直为历代封建统治者所沿用。

国无德不兴以立德为主题，主要阐释了习近平总书记关于“德”的论述，选取了总书记常用的“国有四维，礼义廉耻，‘四维不张，国乃灭亡’”“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”“修身、齐家、治国、平天下”等典故，从崇德——国无德不兴、人无德不立，明德——明大德、守公德、严私德，修德——勤学、明辨、笃实三个维度，通俗易懂地讲明总书记关于“德”的论述，是对我国传统道德思想的继承和发展。我们说到选人、用人，一定是德才兼备，以德为先。那我们说到个人也好、家庭也好、国家也好，一定是“德不孤，必有邻”。习近平总书记十分重视立德的问题，关于为什么立德，总书记讲“国无德不兴，人无德不立”。立什么德？总书记讲过，“核心价值观 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念。国有四维，礼义廉耻，“四维不张，国乃灭亡”。这是中国先人对当时核心价值观的认识。在当代中国，我们的民族、我们的国家应该坚守什么样的核心价值观？这个问题，是一个理论问题，也是一个实践问题。我们提出来要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这里面，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求；爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。这个概括，实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民这样一个重大的问题。

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