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教学反思

教师应创设情境，培育学生的主体情感。

心思学家通知我们：当人的心思处于兴奋形态时，任务效率特别高。而兴味是学习的先导，只要有兴味，课堂上先生才会兴奋起来，才会乐学，学习才会有成效。创设情地步便是创设气氛，调动兴奋点。在教学中，我常有联想、比拟法来创设成绩情境。当学生在刚一接触课文时，他们面对的信息是生疏的，我们只 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 进他们去体验人生去关注理解社会，充沛培育先生的主体情感。教师只要关注先生的生活实践，掌握他们的主体心情和心进脉搏，经过点拨和引导，创设情境，才干让他们的心动起来，让他们的猎奇心、探究肉体、发明性的表达才能和思想才能都在各种活动中表现出来，并到达开展。在对真善美的领悟中化解思想疙瘩，解除心思妨碍，从而到达教学效果的最优化。

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