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第一课时

课前预习单（时长：4分钟）

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 正确，完成度高

整洁规范，字迹工整

美观, 少涂改











方法我梳理

1.学习这一单元之前，我知道的复述课文的方法：

2.学习了这一单元，我知道简要复述课文的方法：

【作业分析】本题考查的学习水平是：B.理解C.运用。难度： 总结学法，知识整合，关联单元要素。

【设计意图】为了更好的帮助学生掌握复述的方法，通过自己总结的方式先整理出已掌握的复述方法，再整理出新学习的方法，培养学生自主学习的能力。学生自行梳理总结，有意培养学生分析总结的核心素养 。

课堂练习单（时长：10分钟）

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 正确，完成度高

整洁规范，字迹工整

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学习《西门豹治邺》，我梳理主要内容的方法是 （多选）我还知道可以运用 的方法来梳理。

A.根据题目提示 B.梳理故事人物 C.梳理主要事件D.串联情节E.提取关键词句

学习了《故事二则》我知道可以从 等方面提取关键词句表示故事的发展顺序。

【作业分析】本题考查的学习水平是：B.理解C.运用。难度：

【设计意图】以课文为例子，引导学生复述课文时关注课文内容，分清主次，抓住关键信息，在复述时注意按照一定的顺序。回顾课文内容，巩固简要复述的方法，打牢基础复述。

在复述《普罗米修斯》时，我想要把决心取火
盗取天火
与火神对话
遭受严惩
重获自由
这几个情节说详细。

复述《普罗米修斯》，我是通过 （可多选）的方法把课文内容说清楚的。

合并每一段的段某某 B.抓中心句或关键词语 C.按层次或情节给文章列小标题

评价人 有先后顺序
主要信息完整
对话转述准确

【作业分析】本题考查的学习水平是：B.理解C.运用。难度：

【设计意图】让学生复述学过的课文，这是语文基础知识和口语表达能力的综合训练，体现了“温故而知新”的教学理念。注重新旧知识的迁移和单元语文要素的勾连。

课后作业单（时长：8分钟）

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 正确，完成度高

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基础题 3分钟

复述前，应多读几遍课文，熟悉 。

关于复述课文，下列说法错误的一项是（ ）。

复述要有详有略，主要情节作为重点，可以详细一些。次要情节可以简略，但不能省略。

复述时可以按事情发展的顺序，注意文中提示顺序的一些词句。

复述时可以自己组织语言，用自己的语言把课文的内容讲述出来。

【作业分析】本题考查的学习水平是：B.理解 C.运用。难度：

【设计意 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 音洪亮。

2.吐字清晰，无读错的字音。





表达

1.复述语句流畅。

2.能根据故事内容把握情感基调。

3.表情与情感一致。





感染力

1.根据故事情节的跌宕起伏，语调抑扬顿挫。

2.能恰当使用肢体语言。





形象

1.能根据故事情节准备道具，选择恰当的服装给人以美感。

2.在讲故事的前后，能有礼貌的致意、答谢。







【作业分析】本题考查的学习水平是：B.理解 C.运用 E.综合。难度：

【设计意图】课内文章复述为基础，挑战课外，拓展阅读，检测学生对复述的掌握情况。培养学生独立思考和表达的能力，在学生练习的同时，加深理解和掌握复述的要求和技巧。

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