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修改病句是小学语文科目的重要内容，如果小学生掌握了改病句的方法，就能在这类题型中不丢分，同时还可以在造句、写文章时避免或少出错误。

修改符号

首先同学们需要清楚地知道修改病句的符号：

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1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。?

2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。

3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。?

4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。?

5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。?

6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。?

7.提示号：专用于有问题的字、词、句，分析错误并改正。?

8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。?

9.起段某某：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10.并段某某：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。?

11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。?

12.前移号：文字前移或顶格。

修改病句的12句口诀

口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！

口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。

（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）

口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。

口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。

口诀五：看到“使”字要去掉。

口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。

口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。

口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。?

口诀九：回忆不能对往事。

口诀十：先地点再季节。

口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

八大方法及口诀运用分析

01成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。

解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。

答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。

例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。

解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。

答：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。

02用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。

解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。

答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。

例2：:小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。

解析：这种题又是“披着羊皮的狼”题，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀，我们要变成可爱的小天使。根据口诀6：把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。

答案：小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。

03重复Up嗦、成分累赘在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

例1：我忍不住不禁笑了起来。

解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀2：忍不住和不禁任意去掉一个即可。

答：我忍不住笑了起来。

例2：那个房间非常宽敞得很。

解析：根据口诀2，去掉“非常”或“得很”。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

例1：小刚和小海是好朋友,他经常帮助他。

解析：谁帮助谁呀？反正我分不清，你们呢？根据口诀7：把其中的一个他写出名字就可以了。

答案：小刚和小海是好朋友,小刚经常帮助他。

例2：哪里有困难，他就出现在那里。

解析：应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。

答案：哪里有困难，他就出现在哪里。

08概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

例：万里长城、故宫博物院和*_**外游客向往的古迹。

解析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，

应改为：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。

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