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第二章 图形、图像

2.1 多媒体作品中的图形、图像（一）

学习目标

1、深入体会图形、图像的视觉意义及其在表达信息时的效果和特点。

2、理解图形、图像的数字化原理。

重难点

图形、图像的数字化原理，其中“采样”及其相关概念是重点中的重点。

学习环境 多媒体网络机房

学习方法 教师讲解 讨论交流 自主学习

教学

流程

教师活动

学生活动

设计意图



创设

情景

新课

导入

5分钟

情境导入：近段时间XX新冠疫情又新增10多例，提出问题——“新冠病毒到底长什么样子？ ”

1.学生通过观看一段新冠病毒的文字描述后，在纸上画出自己通过文字描述获得的新冠病毒的外貌信息。

2.老师展示同学画出来的新冠病毒的图样，观察不同同学画出新冠病毒的区别和联系。

3.老师展示新冠病毒在电子显微镜下的照片，让学生观察并与自己画的病毒进行比较。

4.让学生通过比较由不同媒体方式表达而获得信息的不同，引出图形图像的视觉意义及其表达信息时的效果和特点。

学生通过观看一段新冠病毒的文字描述后，在纸上画出自己通过文字描述获得的新冠病毒的外貌信息。

体会图形、图像的视觉意义及其表达信息时的效果和特点 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

了解和区分数字图像和模拟图像，并由数字图像和模拟图像的优缺点过渡到下个知识点模拟图像到数字图像的转化。

让学生通过做函数图像去理解采样的概念。





活动2：用ACDSee 9 相片管理器软件打开一张图片，并用图片放大工具，将图片放大到最大，观察构成图片的最小单位——像素

用ACDSee 9 相片管理器软件打开前面的新冠病毒图片，将图片放大到不能放大为止，会发现图片有一个一个正方形的颜色块构成。这些颜色块就是构成图片的最小单位——像素，也是采样时的样点。

引出分辨率——描述像素多少

分辨率：图像分辨率和设备分辨率。

其中设备分辨率可分为：输入分辨率、显示分辨率和输出分辨率。

观察放大后的图片的结构和像素的分布情况

了解图像的构成，理解和像素和图像分辨率的概念。





4.记录每个点的颜色值的数据位数就是图像的色彩深度。

色彩深度就是指位图中记录每个像素点所占的位数，它决定了彩色图像中出现的最多颜色数，或者灰度图像中的最大灰度等级数。

倾听

理解色彩深度的概念



课堂小结（5分钟）





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