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学校和幼儿园是学生学习的主要场所，本应该是片祥和、充满生机的土地，但是由于各种原因，时常会发生一些悲哀的事情。学生经常面临人身伤害的威胁，教师应当加强对学生的安全教育，把安全教育渗透到自己的课堂中,渗透到每一个活动中。教师应当从这些案例中得到警示，保证幼儿、中小学生安全。

一、课堂上的学生人身伤害事故

课堂本来是学生学习知识的场所，但是某些行为经常威胁学生的安全，如教师体罚学生，体育课上猝死，实验课上烫伤烧伤，等等。

案例1自然课实验器皿爆炸，师生受伤害

2005年的一天，XX市某小学五年级的学生正准备上自然课，学生们在为获取新知识而高兴的时候，悲剧发生了。老师将一个装有酒精的实验器皿搬到该校仪器室的门口，准备做实验。学生便围绕在老师周围观看，同时几个低年级的学生由于好奇心也围了过来。突然“砰”的一声，酒精器皿发生了爆炸，顿时火花四溅，老师、五年级学生曾某某、郭某某、高某某、范某某、周某某，围观的低年级学生伍凯婷和另一名儿童身上着火，其他学生都哭叫着往外逃。受伤的老师和学生被及时送到医院，虽然没有生命危险，但在学生们的心里留下了不可磨灭的阴影，并且也带来了肉体上的伤害。

[法律评析]

在这个案例中，老师做演示实验，因出现意外致使老师和多名学生受伤。法律方面的专家表示，老师在做带有危险性的实验时，应提醒学生注意安全。在这个案例中，老师看到非本班学生围观，并未进行劝阻和制止，在一定程度上属于默认行为。因此，在这个情况下，老师要对此次事故承担一定的责任。但是，老师授课属于职务行为，只需承担相应的过错就可以。学生是未成年人，在学校，学校是相应的监护主体，对学生安全负有完全责任。因此，学生家长可以将学校告上法庭，获得相应的赔偿。

同时，学生安全意识差也是本次事故的一个重要原因。此次实验，应该不是学生第一次见到酒精灯，但是学生在观念上对酒精灯并没有一种危险意识，远远地观看。恰恰相反的是学生围在一起观看，这样就加大了实验出现意外造成伤害的可能性。正是由于 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 状态下，很可能听不进去老师讲解操作实验时的安全注意事项，以致发生事故,甚至导致死亡。所以任课教师要特别提醒学生注意，同时还要做好安全预案。另外，有的学校由于教育经费的紧张，很多实验仪器缺乏及时的更新或维修,这也是引发事故的一个重要因素。教师发现问复地强调了安全事项和操作规程，所以老师已经履行了自己的职务义务，并且在事故发生之后采取了一定的补救措施，在法律上不需要担负相应的责任。虽然那位男同学有过错，但因为是未成年人,不对自己的过错承担法律责任。然而作为监护人的家长，应负相应的法律责任，并对受伤害的当事人进行经济上的赔偿。

中小学生在上实验课时很容易接触到化学药品、酒

精灯、电、酸类溶液等高度危险物品。并且由于学生

年龄特点和生理特征，很容易就因为好奇忘记可能存

在的危险，同时因为没有枯燥课本的束缚，学生的好

奇心得到解放，在- -种极度兴奋的状态下，很可能听

不进去老师讲解操作实验时的安全注意事项，以致发

生事故，甚至导致死亡。所以任课教师要特别提醒学

生注意，同时还要做好安全预案。另外，有的学校由

于教育经费的紧张，很多实验仪器缺乏及时的更新或

维修，这也是引发事故的一个重要因素。教师发现问

题应当及时通知学校，帮助学校做好安全设备的检

修。

此外，在学生伤害事故中，体育课上发生的伤害事

故占有相当大的比例。这是与体育课自身所具有的运

动性、激烈性、对抗性和开放性等特点分不开的。体育教师和班主任要特别注意保证学生的人身安全。

二、课间、课外中的人身伤害事故

上面我们谈论了课堂上的一些学生人身伤害的案例，但是课间和课外也是学生遭受人身伤害的一-个高发时段。课间活动中，由于放松的神经和学生活泼好动的天性，在学生相互打闹时很容易发生意外。并且，课间教师经常不在教室,很难对打闹进行及时的劝阻和制止。学生因为觉得不在教师的视线之内，便更加自由与大胆，可能会进行一些与自己的年龄和身份不相符的活动。课间和课外的不确定因素增多，安全隐患也就相应增加了。

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