B2创造真实学习情境

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B2创造真实学习情境

学习来源于生活,教学也是为学生服务,我认为在教学过程中创设学习情境是必需的。何谓“学习情境”?学习情境是与学生所学习的内容相适切的、包含问题的生活事件。创设学习情境的目的是为了帮助学生更有效地学习知识内容,若非出于教学活动的内在需要,就没有必要创设学习情境。有些教师为了使教学过程看起来似乎更生动而呈现一些与教学内容无关的情境,这种因追求表面效果而损害教学内容的做法实不足取。另一方面,学习情境虽然以教学内容的掌握为旨归,但决非知识内容的简单重复,否则就无异于直接向学生呈现概念、公式或 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 题与知识本身相异,学生不可能在课本上找到现成的答案,教师更不应当替他们作答。只有经过艰苦的、同时又趣味盎然的探索过程,学生才能真正理解知识的深刻意义,并获得情感体验。

作为一线教师的我们,千万不能只盯着自己预设好的教案,真实的生活、现实世界的挑战远比教案重要的多,我们不能在棋盘上培养出一名纵横战场的将军。学生埋头学习,往往忽略了很多美好瞬间。在紧张忙碌的学业中,抬头看看窗外的风景,对学生而言,既是一种放松,也是另一种“学习”。让知识从哪里来,学习就从哪里开始。在游戏中学习、在体验中学习、在创造中学习。

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