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多技术融合的教学方法与策略

一、现代的信息化时代下，学生情况分析

从学习与教学的层面看，信息技术正在变革教学手段、教学资源、教学方法和教学理念。教学方式的变革必须以学习方式的变革为前提并与之相匹配，管理方式的变革必须服务于学与教方式的变革，教育研究必须关注信息时代的新型学与教方式，并改变传统以经验和思辨为主要特征的研究，转变为以基于证据和大数据(全样本)为主要特征的研究。变革学习方式的前提是先要了解学习者，他们是怎样学习的、怎样生活的和怎样利用网络的。

进一步研究后发现： 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 习资源，是以视频为主要载体、教师围绕某个知识点或教学环节而展开的教学活动过程的记录。在一些微课大赛中，除了要提供课堂教学视频（课例片段），同时还要包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。从理论上讲，微课的基本特征可以概括为：

1．经过精心的信息化教学设计。

2．围绕某个知识点或教学环节开展，包含简短而完整的教学活动。视频长度以5-10分钟为宜。

3．它是从有利于学习的角度去制作的，重心不再是教师如何教授知识。

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