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教师教学工作规范

教师教学规范是对教师从事教学工作的基本要求，是教师教学行为的基本准则。教师在教学过程中要恪守职业道德，尽职尽责，必须严格按以下规范做好教学工作。

一、授课计划和授课日志

（一）教师学期授课计划要按规定格式认真填写。填写过程中，要依据教学历、课程设置表、实验（上机）、实训、顶岗实习等安排表及课程教学大纲和教材，以一次课为单位进行填写，不得按章节笼而统之。授课计划须经相关负责教师审核签字后，在每学期开学第二周内进行审批。

（二）几位教师同时担任同一门课程教学任务时，应在教研室安排下集体讨论后统一制订授课计划。要求做到教学目的、重点、难点统一；教学进度统一；实验、实训、实习统一；布置作业统一；考试统一（包括技能考核），并服从所在系和教务处协调安排。

（三）授课计划一经批准，不得随意变动。确需变动时，应报请教务处批准。

（四）各科应对照授课计划，定期或不定期检查教师教学进度执行情况，并认真做好记载，作为学期教学质量考核的重要依据。

（五）授课日志应及时填写，日志应真实准确反映教学情况。

（六）期末时要按规定按时上交有关教学资料。

二、备课

（一）教师备课要认真钻研教学大纲和教材，注重基本理论、基本知识和基本技能的传授与掌握，做到思想性、科学性和系统性的统一，把握住重点、难点及疑点，联系学生的思想、知识及年龄实际，面向全体学生，设计好教学过程，要根据课堂实际教学需要使用直观教具和多媒体教学设备，要坚决杜绝播放一张光盘充当一节课的教学形式。

（二）教案要求字迹清晰，各栏目设计完整。根据学期授课计划的安排，每节课备一份教案。

（三）日常教学过程中，一般应提前一周编写教案。不得使用旧教案，更不得无教案上课。

（四）各系（部）及教务处、督导室要经常检查(包括教学现场检查)教师的教案是否按要求编写，是否符合规范。凡发现使用他人教案的，一律以无教案情况处理。

三、课堂教学的结构形式

一般课堂教学的结构形式是：组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课环节，教师可灵活掌握。

四、讲课

（一）教师讲课要按计划组织好课堂教学的全过程，要求做到目的明确，概念正确，条理清晰，重点突出，语言精练生动，组织严密，板书工整、有条理；注重启发式教学，善于利用直观教具和多媒体教学设备；注重理论联系实际，讲究授课艺术，培养学生能力。以使95%的学生掌握所学内容为基本标准。

（二）要求教师教态严肃亲切，衣着整洁，用普通话教学，语言文明。要结合教学内容进行思想政治教育，做到教书育人。

（三）及时了解学生学习基础，虚心听取学生对教学的意见，预测学生在学习中可能产生的问题和困惑，不断改进教学方法，调整教学过程，不搞满堂灌。

（四）教师应提前作好上课准备，教师要认真清点学生出勤情况，做好课堂日志记载，然后开始上课，做到不迟到，不早退，不拖堂。不得擅离教室，不得私改自习及私自调课。

（五）课堂上不讲与授课内容无关的话题，不把个人情绪带到课堂或者表现在学生面前，更不得在教室内抽烟。教师上课必须关闭手机等无线通讯工具。

（六）批改作业要及时，并要求做好重点讲评，不合格的作业应要求学生重做或补做。

（七）课堂上必须对学生严格要求，管教管学管某某，注意方法，关爱学生，注重师生情谊的培养。

五、课后辅导

教师要利用学生自习时间进行辅导。辅导要针对教学中的后进者，以个别辅导为主，辅导时间应不少于计划学时的1/10。

六、实验、实训、顶岗实习指导

（一）实验、实训、实习指导教师必须有教案。教师要填好实验、实训、实习安排表，提前一周(实习应提前两周)通知实验室、实训室、实训中心。单列实习按教学进程表进 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 为兼职专业教师参加教研活动创造条件，吸引兼职教师关心本专业的发展，及时传达专业所辐射产业的有关信息。

（三）院内的兼职教师参加教研活动至少应达到规定次数的半数；本部门的兼职教师参加教研活动至少应达到规定次数的2/3。

（四）全体教师必须认真分析和探究高职教育教学过程中存在的问题，深入研究高等职业教育教学规律，积极承担有关高职教育教学科研课题并认真实施。

（五）教研活动是基础和专业教研室的常规工作，各教研室要把教研活动作为交流教育教学信息、提高教学效率、推进教学团队建设、深化实践教学改革等的重要平台，要有计划有安排地实施，

（六）教务处、督导室要做好对各系（部）教研室教研活动的检查督导工作。

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