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教师教学工作规范

教师教学规范是对教师从事教学工作的基本要求，是教师教学行为的基本准则。教师在教学过程中要恪守职业道德，尽职尽责，必须严格按以下规范做好教学工作。

一、授课计划和授课日志

（一）教师学期授课计划要按规定格式认真填写。填写过程中，要依据教学历、课程设置表、实验（上机）、实训、顶岗实习等安排表及课程教学大纲和教材，以一次课为单位进行填写，不得按章节笼而统之。授课计划须经相关负责教师审核签字后，在每学期开学第二周内进行审批。

（二）几位教师同时担任同一门课程教学任务时，应在教研室安排下集体讨论后统一制订授课计划。要求做到教学目的、重点、难点统一；教学进度统一；实验、实训、实习统一；布置作业统一；考试统一（包括技能考核），并服从所在系和教务处协调安排。

（三）授课计划一经批准，不得随意变动。确需变动时，应报请教务处批准。

（四）各科应对照授课计划，定期或不定期检查教师教学进度执行情况，并认真做好记载，作为学期教学质量考核的重要依据。

（五）授课日志应及时填写，日志应真实准确反映教学情况。

（六）期末时要按规定按时上交有关教学资料。

二、备课

（一）教师备课要认真钻研教学大纲和教材，注重基本理论、基本知识和基本技能的传授与掌握，做到思想性、科学性和系统性的统一，把握住重点、难点及疑点，联系学生的思想、知识及年龄实际，面向全体学生，设计好教学过程，要根据课堂实际教学需要使用直观教具和多媒体教学设备，要坚决杜绝播放一张光盘充当一节课的教学形式。

（二）教案要求字迹清晰，各栏目设计完整。根据学期授课计划的安排，每节课备一份教案。

（三）日常教学过程中，一般应提前一周编写教案。不得使用旧教案，更不得无教案上课。

（四）各系（部）及教务处、督导室要经常检查(包括教学现场检查)教师的教案是否按要求编写，是否符合规范。凡发现使用他人教案的，一律以无教案情况处理。

三、课堂教学的结构形式

一般课堂教学的结构形式是：组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课环节，教师可灵活掌握。

四、讲课

（一）教师讲课要按计划组织好课堂教学的全过程，要求做到目的明确，概念正确，条理清晰，重点突出，语言精练生动，组织严密，板书工整、有条理；注重启发式教学，善于利用直观教具和多媒体教学设备；注重理论联系实际，讲究授课艺术，培养学生能力。以使95%的学生掌握所学内容为基本标准。

（二）要求教师教态严肃亲切，衣着整洁，用普通话教学，语言文明。要结合教学内容进行思想政治教育，做 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 总结，评定实习成绩，宣传实习成果，推荐优秀实习生。

（十一）实习应以满足人才培养方案和实习大纲的要求为前提，同时本着勤俭办学的原则，充分***、企业等设施、条件，以完成教学大纲要求为原则。订单班、有就业意向的顶岗实习，一定要紧贴岗位要求安排学生实习。

（十二）专业课、专业基础课教师要充分***现有条件，按人才培养方案完成教学实验、实训内容，开展好现场教学。

（十三）顶岗实习中的其他事宜按《XX职业***学生顶岗实习教学管理暂行规定》执行。

七、考核及成绩评定

（一）学生学业成绩考核与评***相关考核办法实施

（二）课程设计和毕业设计（论文）。承担指导课程设计（论文）任务的教师，须对已确定的设计(论文)课题的内容作充分的准备。课题一经确定，中途不得更改。设计(论文)课题的要求应明确，并须在学生开始设计（论文）前下达任务书。任务书须经系（部）主任审核签字。任务书中要列出设计（论文）各阶段的时间安排，应阅读的基本文献目录。有实验任务的设计课题，教师须根据实验室、实训室、实训中心的设备状况、经费情况、对实验的内容和工作量进行适当的估计，既要防止出现要求过高，而实验设计条件不足的现象，又要防止实验工作过于简单，无法得出实验结果的现象，保证设计（论文）任务饱满，内容充实。设计（论文）进行中指导教师应安排足够的答疑、检查时间。系、教务处、督导室要不定期进行检查，各系（部）须按统一规定组织答辩、评分。毕业设计（论文）指导教师应在答辩前写好评语，评语应实事求是，并具有针对性。

八、教研活动

（一）专任教师必须参加所在基础或专业教研室规定的教研活动。教研活动的内容和形式一般由各系（部）或教研室进行安排。未经请假无故不参加教研活动者，以旷工论处。

（二）专业教研室要为兼职专业教师参加教研活动创造条件，吸引兼职教师关心本专业的发展，及时传达专业所辐射产业的有关信息。

（三）院内的兼职教师参加教研活动至少应达到规定次数的半数；本部门的兼职教师参加教研活动至少应达到规定次数的2/3。

（四）全体教师必须认真分析和探究高职教育教学过程中存在的问题，深入研究高等职业教育教学规律，积极承担有关高职教育教学科研课题并认真实施。

（五）教研活动是基础和专业教研室的常规工作，各教研室要把教研活动作为交流教育教学信息、提高教学效率、推进教学团队建设、深化实践教学改革等的重要平台，要有计划有安排地实施，

（六）教务处、督导室要做好对各系（部）教研室教研活动的检查督导工作。

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