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在体音美信教学工作专题会上的讲话

党支部书记、校长：郭某某

（2019年9月17日）

同志位、各位老师：

体音美信教学是素质教育过程不可缺少的重要组成部分。随着新课程标准的启动，标志着体音美信教学也将要进入一个崭新的阶段。体育、艺术、信息教学将如何与时俱进不断创新，如何更好的发挥德、智、体、美、劳育人功能和作用，将是当前摆在学校教育、教研工作中的一个必须研究的课题。学校教育的总目标是培养全面发展的人才，第一个渠道要狠抓课堂教学主渠道，遵循美育、体育的发展规律，不断改革传统的教法，使教师与学生同步创新，在美中教，学生在美中学，运用探究式学习方法贯穿课堂教学始终；第二个必不可少的渠道即课外活动的支渠道，这是课堂教学的补充和延伸。学校应因材施教，选拔好苗，不断挖掘和培养体音美信特长生，不断创设有利条件，加大指导培训力度，促进素质教育的发展。

（一）认真落实《课程标准》，摆正体音美信教学的位置

1、开齐、开足、开好体音美信课程。严格执行国家课程方案，依法开齐、开足、开好体育、音乐、美术、信息课程。严格按照课程表和作息时间表上下课，不挤占挪用体音美信课时。教务处对各年级体音美信教学的开课情况进行督促检查，确保该项工作的顺利实施。

2、全面实施《国家学生体质健康标准》。《国家学生体质健康标准》是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求，是学生体质健康的个体评价标准，每个学生都应努力达到。要按照《国家学生体质健康标准解读》规定的测试方法，使用经国家认证的合格测试器材，对学生体质健康状况每学年评定一次，把评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》。

3、体音美信校本课程开发有利于形成学校的特色，能调动教师的积极性和能动性，充分利用校内外的教育资源，形成教育合力以减少教育冲突甚至相互抵消的现象，同心协力地实现既定的目标，实现学生全面而主动的发展。学生的兴趣与需要，是开发校本课程的重要依据。

（二）狠抓师资落实，加强教师培训工作

狠抓体音美信教师业务提高。

一抓教师培训。通过组织新课程师资培训、新教材通识培训、技能培训和参加上级教育行政部门组织的各类培训等活动，进一步提升体音美信教师的专业水平。

二是抓教学观摩活动。要分别举办体音美信教学活动，组织体音美信教师开展教学评比、公开课展示活动，以此来促进广大教师苦练基本功，不断提高教育教学水平。

（三）加强体音美信常规教学，提高体音美信教学质量

根据艺术教育的规律和学生生理心理发展的特点，创造性地组织教学。教务处要制订对体音美信教学的常规操作要求、检查考评方案、教师职责、奖惩方案等。常规教学是教学工作正常开展的基本保证，也是我们抓教学工作的永恒重点。因此我们必须扎扎实实地把教学常规管理落到实处，做到常规常抓，常抓常某某，优化教学环节，提高教学效益。

(以体育课教学为例)

一、课前常规。

1、根据学时计划（教案）的内容要求，任课教师要布置和检查教学场地、器材（器械）和学生服装、鞋等安全卫生状况，做好学生上课出勤考核工作。

2、任课教师须注意自身上课服装、鞋穿戴规范和职业形象，以饱满自信的精神面貌与热情和蔼的平等态度来感染学生。

二、课中常规。

1、根据本课教学内容的特点，任课教师要针对性的充分做好学生身心两方面的准备活动，使学生以积极的身心状态投入本课学习。

2、针对本课学习目标和教学内容的重、难点，实施有效地讲解示范和练习的方法手段，并根据学生个体体能技能上的差异，合理分组、循序渐进和讲求实效的练习，注重运动技能练习与相关知识学习的有机结合。在面向全体学生，与学生互动的过程中，关注和加强对学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。

3、开展教学评估。每年学校将继续对体音美信教学质量和学生社团开展情况进行评估，评估结果由年度评估成绩和不定时抽查成绩两部分构成，该结果作为学校年度考核的重要内容，是奖优罚劣的重要标尺。同时坚决反对为提高学生体音美信成绩而加重学生负担、违背学生意愿甚至弄虚作假的行为。

总之，我校体音美信及社团工作要遵循三个原则“一是抓落实、二是上品质、三是出亮点”。所谓抓落实，就是聚焦素质教育、全面发展这一教学目标，抓住课堂这一主阵地，落实好教学每一个环节，掌握好基本技能；上品质：就是开展精品活动，形成品牌特色，代表学校水平；出亮点：就是有第一就争，有排头就站，有红旗就扛。全力推进学校品质发展、内涵发展。

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