第三课 公XX利最终版教案
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依法行使权利
1 教学分析
【教学目标】
知识目标
知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的原因和方式
能力目标
结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利
情感、态度与价值观目标
明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公XX利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严
【重点难点】
教学重点：依法行使权利。
教学难点：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
2 教学过程
一、导入新课
情境导入：
情景一：青年王某闲来无聊，在网上发布了一些假消息，引起网友的不安扰乱了社会秩序。
情景二：小区里，一些车主不按规定停放车辆，影响了人们正常的生活和出行。
情景三：小柳采用匿名的方式诬告单位领导贪污。
想一想：情境中的人有没有正确行使自己的权利？
学生回答：没有
教师引导：他们没有正确行使权利？那应该如何行使权利呢？
学生回答：依法行使权利，引出本节课课题。
二、新课讲授
活动一：想一想，填一填
公民的合法自由和权利
超越权利范围的违法行为
言论自由
散播谣言、肆意诋毁辱骂他人等
出版自由
出版盗版刊物、淫秽色情读物等
集会自由
聚众赌博、非法集会等
......
......
这说明了什么？
结论：任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权力。
活动二：案例展示
在安徽XX高铁站一列由XX开往XX南的列车上，一名带着孩子的妇女罗某以等老公为名，用身体强行阻挡车门关闭，并让列车员通知检票员放行其老公。列车员和乘客多次劝解无果，最后造成列车晚点4分钟。
思考：该女子的行为有什么危害？给我们什么启发？
结论：该女子的行为是违法行为，她的行为不仅会影响整个高铁的正常运行秩序，扰乱社会治安，还会影响其他乘客的合法权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由的权利。
活动三：动动脑
《中华人民共和国选举法》节选
第三条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限，都有选举权和被选举权。依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。
第三十五条 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表的选举，应当严格依照法定程序进行，并接受监督。任何组织或者个人都不得以任何方式干预选民或者代表自由行使选举权。
问题一：1.他们将要实施的行为，受法律保护吗？
2.如果不按法定程序进行选举，会造成怎样的影响？
学生回答，得出结论：公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
进一步得出意义：遵守正当程序，有利于公民实际享受权利、有效避免和化解纠纷。
活动四：学生讨论总结，公民如何依法行使权利？
学生回答：（1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
（2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（3）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
目标导学二：维护权利守程序
活动五：你我来支招——《村民张某的烦恼》
村民张某在某机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 不能超越本身界限，不得滥用权利
行使权利有界限 2.不得损害国家的、社会的、集体的以及他人的权依法行使权利 利和自由
3.按照法定程序
维护权利有界限 协商、调解、仲裁、诉讼
五、教学反思
本节课内容不多，主要是从两个方面探讨如何依法行使权利。第一个问题比较抽象，学生不易于理解。行使权利的界限可让学生结合具体的例子来认识，特别是结合宪法对公民行使权利作出的限制性规定来认识，这些限制性的要求就是权利的界限；第二个问题是难点，通过张某与厂家之间的矛盾层层递进，便于学生理解。
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