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小学语文四年级下册《乡下人家》学情分析

一、学情分析的目的

一节完整的课中，所谓“学情分析”就是在教学设计学中对学生的分析，分析学生的学习情况和身体、心里状况，以及一些外部因素对学生的影响。教师在教学的过程中，对学生进行学情分析有助于培养学生良好的学习习惯，形成良好的课堂氛围。同时可以巩固良好班风，完善班级管理制度，做到每一个人都是班级中的“小细胞”，是他们构成了我们这个班集体，有利于培养学生的集体意识，增加集体荣誉感，提高班级整体水平。加强学风、班风建设，培养学习兴趣，明确学习的重要性。并且培养学生学习学法，提高学习效率，形成有效的沟通，建立平等、民主、和谐、朋友似的师生关系。

二、学情分析的内容

(一)教学主题

《乡下人家》

(二)教学对象

小学四年级的儿童。

他 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 1、自主学习生字新词，理解词义。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，品味优美语言，带领学生积累精彩句段。

3、走近乡下人家，感受乡村生活的美，激发学生对乡村生活的热爱之情

(四)学习难点

1、了解课文的叙述顺序，体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美，从而学习作者的表达方法。

2、理解乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这句话的含义。

3、引导学生用自己的话说诗意，想象意境，感受田园生活带来的情趣。

三、学情分析方法和工具

学生学习的方法: ppt教学，联系生活，读中感悟，通过以上方法对学生进行情况分析之后，更好的了解学生的掌握情况，便于授课时更好的教授知识，减少教学的盲目性，使他们更好的掌握知识，明确学习目标。

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